2．篮球教案板书设计

年级

第

课

年

月

日

主备人

教

材

教

学

目

标

跳跃：向上跳跃练习；

韵律体操与舞蹈：弹性组合练习。

1、

1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳；

2、

在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好；

3、

培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神；

4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧；

5、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。

教

师

活

动

时

间

学

生

活

动

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★

△

3、师生问好，认真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。

2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。

练习

次数

1 ∫

2 次

教学教学过程

内容

一、常规

二、队列练习

三、准备活动

开

始

准

备

部

分

一、1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右5 转弯；交叉走、“S”行走。

分

三、1、教师领做徒手操：

①

上肢运动；②体转运动；

③体侧运动；④踢腿运动；

⑤腹背运动；⑥跳跃运动。

2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。

基

本

部

分

一、一、1、组织学生进行原地向跳跃

上跳游戏。

2、教师讲解并叫几位同学示范：“拉网捕鱼”、“钓鱼”。

3、教师指导并参与活动。

一、1、按要求分四组开展游戏。

2、仔细观察示范，明确要10 求。

分

3、注意：游戏时，持竿的∫

同学要注意竿子的高度，一般不超过膝盖的高度，挥竿的速度要匀速。

5 ∫

教学教学过程

内容

教

师

活

动

4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。

作用：发展助跑起跳衔接技术，培养助跑起跳的协调性，发展弹跳力。

5、教师巡回指导，及时纠错。

时

间

学

生

活

动

4、按要求进行各种跳跃练习。

①

助跑3~5步，单脚起跳摸高；

②

跳过不同高度的障碍；

③

连续跳跃练习。

二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作，协调一致、动作正确、符合节拍。

2、先进行分解动作的学习，队行：四列横队。

练习

次数

15 分

6 次

二、1、教师领做第一个八拍至第十二个八拍的动作，重复动作（第十三个八拍至第二十四个八拍）。

2、组织学生学习第二十五个八拍至第二十八个八拍的动作。

第二十五个八拍：1~2双腿屈伸同时左臂前摆、右臂后摆；3~4双腿屈伸同时右臂前摆、左臂后摆；5~8双腿屈伸2次同时左臂向前、右臂向后绕环，接着左臂继续向前右臂向后摆动。

第二十六个八拍：同二十五个八拍

第二十七个八拍：1~2左腿向前一步同时前移重心，左臂前摆、右臂后摆；3~4向后移重心同时左臂后摆、右臂前摆；5~6右腿并左腿起踵立同时左臂前绕、右臂后绕到双臂上举；7~8左腿向前、右脚后点立同时左臂经后继续前绕到前举、右臂经前后绕到侧后举。

一、常一、

教师领做放松操，动作正确。

结束

规

二、

总结讲评，及时奖惩，收拾器二、小部分

材，师生再见。

结

基

本

部

分

二、韵律体操与舞蹈

3 10 要求：记主动作名称及经过的∫

分

路线、注意力集中、动作到位。

4

次

3、进行组合练习，接受教师的指导。

4、注意观察同伴的动作，及时改正自己的动作。

一、

学生跟随教师一起做充

分的放松，动作舒展。

二、

小组小结，男1受器材。

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

×××××○○○○○

5 分

实

施

情

况

记

载

班级

日期

1

2

3

4

1、

学生能回忆舞蹈的完整动作；

2、

各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到了辅助性的作用。

预计

练习

平均

负荷

密度40%心率140次/分

场

体操棒4根、竹竿4根；

地

障碍物（系牛筋）16个；器

悬挂物（系排球）4组；

材

录音机1台。