复习题教学目标设计｜教案在线预览

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一次函数综合复习课（复稿）谢洪兵教学目的：巩固学生对一次函数知识的理解和运用; 提高学生的综合能力; 培养学生分析问题的能力。教学重点：只是的综合运用。教学方法和学法;以学生的自主探究为主，老师的引导为辅，充分发挥学生的主动性。教学过程：(一)自主学习：1、判断下列函数哪些是一次函数？（）（1）y=

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-06-29 10:10:00

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学校：重庆市江北区鸿恩实验学校

复习题教学目标设计

未知

2019-06-29 10:10:00

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关键词：复习题教学目标设计

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一次函数综合复习课（复稿）

谢洪兵

教学目的：巩固学生对一次函数知识的理解和运用; 提高学生的综合能力; 培养学生分析问题的能力。

教学重点：只是的综合运用。

教学方法和学法;以学生的自主探究为主，老师的引导为辅，充分发挥学生的主动性。

教学过程：

(一)

自主学习：

1、

判断下列函数哪些是一次函数？（

）

（1）

y=2x2+3

（2）y=x+3

（3）y=-x+5

（4）y

2、设l1：y1=x+3

l2: y2=-x+5 (1)判断其图像经过哪些象限？在同一坐标系中标准画出它们的图像。

（2）设点（a,b）、(a+1,c)是直线l2: y2=-x+5上的点，试比较b和c的大小。

（3）l1：y1=x+3与x轴交于点A，l2: y2=-x+5交x轴于点B，l1与l2交于点C，求三角形ABC的面积并判断其形状。

（4）当x为何值时y1

？

（二）合作探究：

1、设D为AB的中点，E、F分别在AC、BC上，且AE=CF. 求证：DE=DF.

2、

直线l:y=2x+8向下平移多少个单位后恰好经过C点。

3、

直线m过A且垂直于x轴，将直线m向右以每秒1个单位移动，设直线m扫过ABC的部分的面积为S，运动时间为t,求S与t的函数关系。

4、

动点P、Q分别从A和C出发，速度分别以每秒2、22个单位向C、B移动，当一个点到达终点，另一个点也随之停止运动，设运动时间为t. （1）

当t等于多少时，△CPQ为等腰三角形?

（2）

当t等于多少时，△CPQ的面积等于8？

（三）、课堂小结。

（四）作业布置

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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