Class 1 Textbook p.60国家获奖教案

Unit 8 Let’s make some pancakes. Teaching Design （EEC版小学英语四年级上册）

经开一小

王小婧

教材分析：

本节课是EEC版小学英语四年级上册第八单元第一课时，授课内容为关于制作烤薄饼的单词，学生能够说出所需材料的单词，并能叙述出制作烤薄饼的过程。掌握教学目标中所提出的重点单词，熟练掌握并运用重点句型及回答作为本课教学重难点。

教学目标：

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够熟记颜色单词：flour,salt, oil, need， pancakes 并能够学会询问所需材料。

2. 能力目标：学生能够听、说、读、写重点句型：What do we need? We need some …. 3. 情感目标：学生通过学习制作烤薄饼的相关表达，能够将所学知识运用于实际生活中，成为生活中的好厨师，为爸爸妈妈做出美味的食物，以表达自己的感恩。

教学重点：

相关单词：flour,salt, oil, need, pancakes 教学难点：

— What do we need? — We need some …. 教学过程：

StepⅠ: Warm Up: 1.

Greeting T: Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Wang. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. （通过相关任务的下达，从而给同学们营造出一种保护动物的情景，让他们在这种紧张刺激的氛围下，学习知识，激发其学习兴趣。）

2.

Singing T: First let’s sing together to relax. OK? Ss: OK. Sing. （通过动听的旋律，以及本课的相关单词，拉近师生关系，消除学生的紧张感，从而使学生快速进入学习颜色的状态。）

3.

Pancake Race (通过介绍英国的煎饼节，从而使孩子们对薄烤饼有着浓浓的兴趣，很自然的引出Pancake Race，形成一种评价机制，既是对孩子们的激励，又是对孩子们的肯定。) StepⅡ: New Words T:First, let’s watch a video.(通过对制作烤薄饼视频的观看，从而使孩子们自然对烤薄饼所需材料充满好奇)

T：It’s so delicious! But what do we need? G1….(通过小组成员的汇报，以及孩子们各种的补充，使信息搜集成为了一道开放试题，既可以提高孩子们的词汇量，又能提高孩子们的综合语言运用能力。)

StepⅢ: Listen and Answer.

T: Now let’s listen and answer me: What do we need?

（通过听力练习，训练孩子们听，说能力。）

Step Ⅳ: Free Talk. T: Now you are a good cook, let’s make a dialogue in groups with the following sentences: A: Let’s make some pancakes. It’s easy. B: What do we need? C: We need some…. D:….

（伴随着《舌尖上的中国》的音乐，同学们分小组进行对话的练习，并能够形象生动的表演出来，不仅提高他们的语言运用能力，还使他们感到知识源于生活，归于生活。）

1. Play T: Now let’s play a game. （通过ipad,进行句型翻译的练习，使同学们所学知识更加扎实）

Step Ⅴ:Action

Step Ⅶ: Homework T: You are a good cook? Can you cook for your father and mother? （让同学们将所学知识运用于实际生活中，成为生活中的好厨师，为爸爸妈妈做出美味的食物，以表达自己的感恩。）

板书设计：