Fun with language优质教案设计

一、

教学内容

教科2011课标版三年级起点三年级下册 Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes? （Fun with language）

二、

教学目标

（一）语言知识目标

1.

词汇：熟练掌握grape, banana, apple, pear,orange等单词

2.

句型：Do we have some …? Yes, we do./ No, we don’t. May I have …? OK.Here you are. 3.语法：理解并运用单复数恰当地描述物品的数量。

（二）语言技能目标

1.

能熟练复习本课所学的水果单词，同时能回忆数字单词。

2.

能正确表达数量+名词复数的形式。

3.

能运用所学语言知识连贯说话。

（三）情感态度目标

增强学生英语学习的兴趣，提高说英语用英语的自信，在课堂中敢于开口，养成良好的学习习惯，有礼貌地向别人询问和提出请求。

（四）学习策略

1.

通过歌曲、游戏等形式激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在活动中学习，巩固单词与句型。

2.

创设情境，使学生在具体的语言环境中理解并运用语言。

三、

教学重点、难点

（一）教学重点：能运用所学语言知识大胆表达

（二）教学难点：单复数的理解与运用

四、

教学准备

多媒体课件、单词卡片

五、

教学过程

（一）Warming up：sing a song: Finger Fruit Family 设计意图：共唱歌曲，活跃气氛，复习水果类单词

（二）Presentation and practice 1.创设情境：勇者大冒险：Aki来到水果乐园，他需要通过重重考验，不断增加勇气值，最终获得

“水果勇士”的勋章。但他需要朋友的帮助，你能助他一臂之力，帮他夺取勇士勋章吗？

2. Sight words bomb game 设计意图：复习U7涉及的Sightwords 3.呈现水果图片，复习水果单词。

4.Let’s count：

分别呈现水果的单复数图片，学生看图并朗读

5.Let’s read and find：

汇总之前的水果图片，学生朗读并观察图片，引导学生发现复数形式。

设计意图：通过大量例子让学生感知并引导学生总结归纳名词的单复数形式。

6.游戏：水果射击：快速读出图片的数量和单词，然后射击水果。

7.完成worksheet第1-2题。

设计意图：巩固复习水果单词及其复数形式。

8. （1）老师板书句型：I like apples. May I have some apples?然后走进学生，通过与学生对话，边走边收集学生的自制水果卡：

T：I like apples/bananas/… May I have some …? S：OK. Here you are. T： Thank you. （2）老师向学生们展示收集到的水果卡，并个别提问：

T：Do we have …? S: Yes, we do./ No, we don’t. 老师板书句型并释义。

设计意图：通过对话与个别提问，让学生在情境中进一步理解句子意思和使用情境。

9. 游戏sharp eyes 设计意图：通过真实生动的图片巩固练习句型。

10.Aki的终极考验：感谢大家的帮助，Aki终于迎来了终极考验，他需要在水果乐园里集齐5种水果，我们一起帮帮他吧！ Aki首先来到苹果乐园。它是如何收集苹果的呢？让我们一起来了解一下吧。

课件呈现对话，男女生分角色朗读。

11.学生四人小组，每人选择想要收集的水果，在组内通过对话帮Aki收集水果。

•

--- Hello！I want some ______. Do we have some ______? •

--- Yes,_________. •

--- May I ____________, please? •

--- OK. Here _______. --- Thank you. 设计意图：通过Aki的水果收集活动，把本课的句型串联起来，在情境中培养连贯说话的能力。

（三）Summary 引导学生进行本课知识小结。

（四）Homework 1. 读背U7的单词和课文

2. 完成练习纸第三题

3.与朋友一起收集更多你感兴趣的水果单词