9 电脑棋手获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。3、学会本课生字、新词。教学重难点重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。难点：理解文中出现的成语。教学过程：一、揭示课文题目

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 电脑棋手

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2018-05-29 21:14:00

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学校：辉县市同济学校

9 电脑棋手获奖说课稿

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2018-05-29 21:14:00

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关键词：9 电脑棋手获奖说课稿

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教学目标

1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯

2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。

3、学会本课生字、新词。教学重难点重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。

难点：理解文中出现的成语。

教学过程：

一、揭示课文题目

1、同学们一定很喜欢儿电脑吧，你平时都用电脑做什么？那你们和电脑下过棋吗？

2、今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！

3、板书课题交流电脑的用途交流有关电脑下棋的知识齐读课题谈话，拉进学生与教师、文本的距离，激发学生学习课文的兴趣。

二、初读课文了解内容 1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读。

2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文。思考：说说课文的主要内容。

五、学习课文

1、默读课文，将课文读通读顺，想想：“我”与电脑下棋，感觉怎样？

划出文中相关的语句。

2、根据下棋前和下棋中给课文分段。

默读课文，一边读一遍思考，并划出课文中相关的语句，自己在读一读。

回报句子：与电脑下棋，别有一番情趣 1--8自然段为一部分 10、11、12自然段为一部分

学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。

理清课文的叙述顺序三、细读课文，加深理解

围绕“为什么说与电脑下棋别有一番情趣”展开学习。

1、自由读下棋前的1--8自然段。思考：下棋前，“我”和电脑棋手进行了什么？

2、指名回答思考题。

3、男女生分角色朗读这部分内容。

4、分别指名读10、11、12自然段。

下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？

5、指导朗读10、11、12自然段。

自由读课文

回答思考题，其他补充评议

分角色朗读1--8自然段，评议。

个人读10、11、12自然段，评议。

交流思考题

练习有感情地朗读课文10、11、12自然段

注重学生读的训练，让学生在读中思考，读中理解，读中感悟，读中收获，读中培养学生的语感

六、朗读全文，交流体会 1、默读全文。 2、组织讨论。（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？

（2）从“我”反败为胜

中，你体会出了什么？ 3、指名小组代表回报，师适时点拨引导。 4、学了课文，你有哪些收获？

默读课文。

小组合作学习，王成思考题

小组内交流

班内回报

补充评议

领悟单元训练主题

以小组合作学习的形式突破难点，培养学生的合作意识七、课外廷伸

关于本教案的常见问题

Q：9 电脑棋手获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 电脑棋手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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