练习三第二课时教学实录｜教案在线预览

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练习三教学设计一、教学目标:1、知识与技能:巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及应用。2、过程与方法:巩固结合具体情境列式进行计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、情感与价值观:增强学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系。二、教学重点:巩固三位数进位加

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所属课文：练习三

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2018-05-10 07:49:00

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学校：农安县万顺乡中心小学校

练习三第二课时教学实录

未知

2018-05-10 07:49:00

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关键词：练习三第二课时教学实录

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练习三教学设计

一、教学目标:

1、知识与技能:巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及应用。

2、过程与方法:巩固结合具体情境列式进行计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3、情感与价值观:增强学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系。

二、教学重点:

巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及应用。

三、教学难点:

理解满十进1和借1当十的道理。

四、教学准备:

课件,计数器,多媒体。

五、教学方法:

引导、讨论。

六、课时安排:

1课时

七、教学设计:

(一)直接导入:

同学们,我们前面已经学习了三位数进位加法与退位减法的计算,今天,我们来复习和巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及其实际应用。同学们,将课本翻到第五单元练习三,我们来做练习题,好不好?

(二)教学过程:

1、让学生尝试选择自己喜欢的方法算出或画出结果,巩固三位数进位加法和退位减法计算道理。鼓励学生结合拨计数器和画数线的过程,加强对三位数加减法算理的理解。

2、交流算法,请学生演示和解释计算过程,教师加以点评、总结。

学生可能会出现口算出结果、画出结果、用计数器拨出结果、用竖式算出结果的情况。交流时,教师引导学生用多种方法进行计算,并能说出演算过程。引导学生把几种算法沟通起来。如口算出结果的学生,可以让他结合数线说说口算过程;画数线得出结果的学生,可以让他

结合列竖式的思考过程;用列竖式得出结果的学生,可以让他将拨计数器活动结合起来。强调计算中是如何进位和退位的,直观感受“满十进1”和“退1当十”的计算道理。

3、侧重整十、整百数的计算,渗透等式、不等式的概念。

4、鼓励学生结合情境解决三位数加减法的问题。

(1)先读懂题,然后找数学信息。

(2)依据问题,找到问题中的关键词语。如“多多少”、“少多少”“相差多少”、“一共”、“和”等。

(3)根据关键词确定计算方法,然后进行列式计算。

(4)利用所学的演算原理进行计算结果。

(5)根据计算结果进行回答问题。

(6)在解答后面问题时,可以利用前面所提问题的结果,降低了问题的难度,培养学生逐步解答问题的能力和意识。

(7)教师让学生独立完成解答问题,教师巡查、点拨。

(8)请学生演示和解释运算过程,教师加以点评、总结。

关于本教案的常见问题

Q：练习三第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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