30 “年”的来历教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、了解“年”的来历，感悟中华文化的源远流长。2、积累文中的好词佳句。教学重点：理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。教学难点：弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。教学过程：一、导入1、复习生字词。2、看课件：“年”是怎样形成的。①认识“年”这种怪兽。②学生简要说一说。

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 “年”的来历

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-07 15:31:00

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学校：太康县王集乡张帝臣小学

30 “年”的来历教学目标设计

未知

2018-05-07 15:31:00

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关键词：30 “年”的来历教学目标设计

正文

教学目标：

1、了解“年”的来历，感悟中华文化的源远流长。

2、积累文中的好词佳句。

教学重点：

理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。

教学难点：

弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。

教学过程：

一、导入

1、复习生字词。

2、看课件：“年”是怎样形成的。

①认识“年”这种怪兽。

②学生简要说一说。

二、学习课件

1、看课件：认识年、说说年。

2、结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕。（第二自然段）

3、小组学习讨论探究（第3 至5 段）

A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑？

B、他的办法是怎么想出来的？

C、从这件事，你有什么体会？

默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上？或是在感受最深的句子写上自已的体会。

4、小组讨论交流交流。

①白胡子老头是一个怎样的人。

②“年”怎样来的，结果怎样走的。

③赶走“年”的办法。

④好词理解并说一句话：精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌。

5、积累文中的好词好句。

6、拓展：家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗。

三、作业

1、摘抄文中的优美佳句。

2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下，写在我的采集本上

关于本教案的常见问题

Q：30 “年”的来历教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 “年”的来历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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