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数学南康市逸夫小学教师课时计划学科数学班级一年级教师周次第周课时第4课时中心发言人教学内容教整理和复习1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。学2、进一步理

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所属课文：整理和复习

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2018-05-21 13:57:00

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学校：南康区逸夫小学

整理和复习教学设计内容推荐

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2018-05-21 13:57:00

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

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数学南康市逸夫小学教师课时计划

学科数学班级一年级教师周次第

周课时第4课时中心发言人教学内容

教

整理和复习

1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。

学

2、进一步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。

目

标

3、进一步掌握100以内数的组成。

教学重点

教学难点

教学方法

教具、学具

正确熟练地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。

执教人意见

（一）复习：

1、开火车数数。从15起，5个5个数到100，从48起，2个2个数到78。

2、全班齐数数。从100倒数到78，从10起，10个10个数到100。

3、小游戏：分组抽签读数。

（1）数出个位是0的数来。

（2）数出个位是5的数来。

（3）数出个位和十位数字相同的数来。

（4）数出十位是9的数来。

“刚才我们用各种方法数数，可以2个2个数，5个5个数，10个10个数，还可以顺着数，倒着数，说明小朋友们对100以内数的数法掌握得很好，小朋友们真聪明！”

4、教师说数，学生写数，要求写出写法和读法。

（二）新授：P37 1、认识100

教师在计数器个位上一颗一颗地拨，拨到9颗时问“再拨一颗是多少？是10）十由几个一组成？”

（板书：10个一是十）

“那么10个一是十，应该这样表示？”

教师在计数器十位上一颗一颗地拨，拨到9颗时问“再拨一

教

学

建

议

颗是多少？是100）一百由几个十组成？”

（板书：10个十是一百）

“10个十是一百，应该这样表示？”

“我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一颗珠子，个位和十位都没有珠子）

2、认识数位顺序表

指名回答，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位

（教师板书：百位十位个位）

“谁知道这样读写100？”（注意强调个位和十位上没有珠子，所以要用0占位）

指名上前板书，要求100的读法和写法都写出来。（教师注意引导学生读数和写数都要从高位起）

百位

十位

个位

写作： 1 0 0 读作：一百

（三）练习巩固：

1、学生独立完成39页第5题，第6题

指名上黑板写数，全班对答案。

2、教师指导学生看图，再独立完成39页第7、8题，第40页第9、10、11题。

板书设计：

作业设计：

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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