12 坐井观天教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《坐井观天》第一课时教学设计教学目标:1、认识本课中的生字新词,正确书写。2、培养学生正确流利地朗读课文的能力。3、初步感知课文内容,激发学习兴趣。教学重点:1、学会生字新词。2、正确流利地朗读青蛙和小鸟的三次对话。教具准备:课件、生字卡片教学流程:一、谜语导入,激发兴趣。1、课件出示谜语:大眼睛,

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-07 00:36:00

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学校：吴忠市利通区第十五小学

12 坐井观天教学设计内容推荐

未知

2018-05-07 00:36:00

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关键词：12 坐井观天教学设计内容推荐

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《坐井观天》第一课时教学设计教学目标:

1、认识本课中的生字新词,正确书写。

2、培养学生正确流利地朗读课文的能力。

3、初步感知课文内容,激发学习兴趣。

教学重点:

1、学会生字新词。

2、正确流利地朗读青蛙和小鸟的三次对话。

教具准备:课件、生字卡片

教学流程:

一、谜语导入,激发兴趣。

1、课件出示谜语:大眼睛,宽嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。

2、质疑课题。(谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子呢?)

3、解释课题:坐井观天,就是坐在井里看天。

二、整体感知,多样识字。

(一)初读课文

1、自由读。

小朋友们,下面大家就自己读读这个小故事。(鼓励学生自己试着读课文)遇到不认识的字怎么办?(可以拼读拼音、查字典、问老师、问小朋友……)

2、同桌读。

同桌两个互相读读课文上的生字,要相互交流一下识字方法,再多读几遍。

3、分自然段朗读课文,师随机评价。

小朋友们刚才读得非常专心!哪位小朋友能勇敢地站起来读给大家听听?

(二)多样识字。

1、带拼音读生字。

通过刚才的朗读,大家现在一定能准确叫出生字宝宝的名字了吧!瞧,他们正向我们招手呢!谁先来?(点击课件:带拼音读生字)如果小朋友读对了,我们就跟着读一遍。

2、去掉拼音,自读生字。

这次,摘掉了拼音帽子,你还能叫出他们的名字吗?(点击课件:去掉拼音读生字)自己读读看。谁会读?

3、交流识字方法

大家是怎样记住这些生字宝宝的?(生交流:通过观察插图,了解‘井沿’指的是什么地方,认识‘沿’;用熟字加偏旁认识了‘际、信’;际和信字用加一加的方法来记忆……)看来大家掌握地识记生字的方法还真不少,真是些细心的好孩子!

4、魔方游戏巩固词语。

老师快速旋转魔方,学生抢读魔方上的词语,看看谁读得又对多快。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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