18 虎口藏宝ppt课件教学实录

课题

18虎口藏宝

教案设计者

教学目标

核心素养培育

朱莉

课时安排

1

课时

1.

学习娜塔莉聪明、机智和勇敢的精神。

2.

领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。

通过感受文章主人公机智将宝物掉包，躲避歹徒搜查的故事，培养孩子们临危不乱，沉着应对突发事件的能力，学习主人公机智勇敢的精神。

领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点教学重、难点

的写作方法。

教学准备

预习题设计

多媒体课件。

1.

熟悉课文，了解课文的大概内容；

2.

认读并理解文中的难字词。

教

学

过

程

第

2 课时

教学环节及教师活动预设

一、复习导入

1.

板书课题：虎口藏宝，提问：文中的“虎口”指的是什么？“宝”指的是什么？为什么说胶卷是“宝”？

2.

文中出现了哪些人物，他们与胶卷之间的关系是什么? 3.

谁能根据板书说说课文讲了一件什么事？

4.

你可以用什么词语来形容娜塔莉？

二、解读课文。

1.

自由朗读课文的第二部分，小组合作找出最能表现娜塔莉品质的句子，说一说，从哪些关键字词能感受到娜塔莉品质，怎样读最能体会这种品质。

2.

检查合作效果，解读关键句段。

（1）胶卷！娜塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来。”

这里主要是对娜塔莉的什么描写？教学时间

学生活动预设

威廉叔叔

歹徒

寄

抢

宝（胶卷）

藏

娜塔莉

（聪明

机智

勇敢）

威廉叔叔唯一能证明两个歹徒是间谍的胶卷从国外寄回来，娜塔莉将胶卷藏起来，没让歹徒抢走。

“胶卷！”

一词读出娜塔莉的惊讶。读娜塔莉的心理活动可以把声音放低一些，读出怕歹徒发现秘密的心理。“他们肯定不是好人，我得宝胶卷快藏起4月25日

人格素养关注点

▲培养学生的语言表达能力

▲培养学生快速阅读，并能找出关键词句的能力。

娜塔莉为什么“心虚”？这段话可以看出娜塔莉的什么品质？怎样读可以更好体现娜塔莉的聪明果断？

（2）娜塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，他看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装上去，然后把自己的胶卷塞进口袋。

这里主要是对娜塔莉的什么描写？请给描写娜塔莉动作的词做记号，再读这段话，你觉得娜塔莉这一系列动作有什么特点？从这些动作中，你看出了什么?“拼命”一词可以去掉吗？从这个词你可以看出什么？娜塔莉为什么看到了照相机会眼前一亮？他想到了什么？

（3）娜塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，娜塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

画出描写娜塔莉动作的词。“攥”字能换成“捏”、“拿”或者“握”吗？为什么？如果你是娜塔莉，在这紧要关头，你心里会想什么？

3.

知道唯一能证明两个歹徒是间谍的胶卷被掉包后，威廉叔叔是什么样的反应？威廉叔叔表扬娜塔莉，为什们又连连摇头？

三、课后谈话，升华思想

1.“虎口”在文中除了指陶瓷虎的口，还指什么？

2.学了课文，你懂得了什么？

虎口藏宝

板

威廉叔叔

歹徒

书

寄

抢

设

宝（胶卷）

计

藏

来。”这里应该读果断坚定。

这一段主要是对娜塔莉的动作进行描写，一连串的动作可以看出当时情况紧急，娜塔莉反应机智。

在这紧要关头，娜塔莉能沉着冷静神不是鬼不觉地将胶卷掉包，是何等的聪明机智而又勇敢呀！

威廉叔叔高兴地表扬娜塔莉时连连摇头，是因为事情的结局完全出乎意料，让人不可思议，这更进一步体现了娜塔莉的聪明。

学了课文，我们懂得了，当我们遇到紧急情况时，我们应该像娜塔莉一样临危不乱，沉着应对。

▲学习面对危险沉着冷静，机智应对的好品质。

▲学习抓住关键字词准确表达意思的方法。

作

业

设

如果你是娜塔莉的父母，听说了这件事，计

你会怎样对娜塔莉说什么呢，请把他们的话写下来。

娜塔莉

成长反思

学

生

教

师