Let's talk第二课时教案

课

题

Unit 8 What are you doing?

教学内容

Unit 8 What are you doing?

Let’s talk

1. 四会掌握本课词汇表里的单词和短语。

2．能灵活运用本课的句型：

教

学

What are you doing?

I’m doing sth.

目

标

May I …?

OK.

3. 复习动词变成动名词的规律，学习动名词短语。

4. 学习现在进行时态的概念及用法。

教学重点

1.

四会掌握单词表中本模块的所有词汇和短语；

2.能在情景中运用下列功能用语：

（1）

能够正确运用现在进行时描述某人正在进行的动作：

教学难点

What are you doing ? I am …

（2）

理解和运用下列日常交际用语：

May I have a look at …? OK .

1.

开展丰富多样的学习活动形式。如对话、角色扮演等需要多感官结合完成的活动，教法学法

以最大限度地吸引、激发及满足不同学习风格的学生，同时也期望通过语言的学习，促进学生多才多的发展。

2.

发挥合作精神，开展小组合作学习。

(一) Warming up

1．Sing a song: Doing the hokey pokey 教

学

流

程

2. Free talk: What day is it today?

What do you do when you have free time?

Do you like to go shopping when you have free time? 3.出示本课学习的课题和目标。

（二）Presentation and Practice 1. 小练笔: PPT出示动词

watch, fish, swim, fly, sing , dance 学生根据动名词规律，把这些动词变成动名词。

2. 学习动名词短语watching cartoons，fishing in the park, swimming in the

现在进行时是正在发生的动作，其结构是主语+be动词+动词现在分词。

6. Sing a song：I’m Having A Happy Time.

教

学

流

程

7. 老师邀请一位同学唱歌，

May I sing a song with you?

引导学生回答：OK。

介绍句型：May I …?

8. 自由邀请自己的好朋友去做一件事情，操练May I …?句型。

（三）Learn the dialogue （1）播放金太阳，观看动画，整体理解对话内容。

（2）播放录音，学生跟读对话。

（3）跟老师朗读对话，并注意模仿对话中的语言语调。

（4）学生齐读对话，并模仿对话中的语言语调。

（四）Sum up

总结现在进行时的概念和用法。现在进行时是正在发生的动作，其结构是主语+be动词+动词现在分词。

（五）Homework 1. 抄写课文单词并听读对话。

2.把插图上的短语替换到课文里，再读一读。

pool, flying a kite, singing and dancing. 3. 学生齐读动名词短语，老师趁机问:What are you doing? 引导学生回答：“

We are reading.”. 4. 学习句型What are you doing?

同桌之间用刚才学习的动名词短语进行操练。

5.介绍现在进行时态的概念和用法。

Unit 8 What are you doing? What are you doing?

板书

设计

I’m doing sth.

May I …?

OK. 1,抄写课文单词并听读对话。

Homework 2,《活动手册》第20页第2小题，第22页第4小题。

通过学习，同学们基本能听、说、读、写本课的单词与短语。能灵活运用本课的句型：What are you doing?

I’m doing sth.May I …?

OK.

在复习动词变成动名词的规律后，学习了动名词短语。并学习现在进行时态的概念及用法。

学困生对时态的理解需要课后加强辅导，帮助其理解。

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