21 群众也在淋雨名师教学设计1.pdf

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关键词：21 群众也在淋雨名师教学设计1

《群众也在淋雨》教学设计

教学目标

1.认识6个字，会写14个字。

2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。

重点难点

抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。

教具准备

教学时间：2-3课时

教学设计

第一课时

一揭示课题，导入新课

同学们，你们知道新中国的第一任总理是谁吗？周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理，也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。

二初读课文，学习生字

1.教师范读课文，学生边听边想：课文主要讲什么事？

2.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。

3.出示生字词卡片，检查字音的掌握情况。

4.指导把课文读正确读通顺。

三默读课文，试提问题

1.提出问题，默读课文，把不懂的问题写下来。

2.交流问题。学生可能提的问题有：

（1）什么叫“元首”

（2）周总理的右臂是怎么负伤的？

（3）周总理为什么不抬起左手？

（4）周总理为什么不让工作人员为他撑伞？……（1）

3.梳理问题。学生提问题的类型一般有：词语的意思不懂，如问题（1）；资料背景不清楚，如问题（2）；内容不理解，如问题（3）、（4）。

4.解决问题。问题（1）、（3）比较简单，教师稍加解释即可；问题（2）可查找有关资料；问题（4）可留在下一课时讨论。

四指导书写部分生字

1.让学生观察生字在田字格中所占的位置，提出书写时应注意的问题。

2.教师归类指导：“陪、祥、伤”要注意左大右小，“集、慈”笔画较多，要注意写得紧凑一些。

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