10的加减法优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

开远市大庄中心校一年级数学上册教学设计表课题：10的加减法主备教师：杨术佼教学内容：教材第61页导学目标：授课时间：上课教师：组长：1、能根据点子图利用10的组成进行计算。2、能根据数的组成计算10以内数的加减法。3、通过各种有趣的活动，提出学生的学习兴趣。导学重、难点：1、重点：能根据点子图利用1

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:11:00

来源学校

学校：开远市大庄回族乡龙潭小学

10的加减法优质课一等奖

未知

2018-04-27 16:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10的加减法优质课一等奖

正文

开远市大庄中心校一年级数学上册教学设计表

课题：10的加减法

主备教师：杨术佼

教学内容：教材第61页

导学目标：

授课时间：

上课教师：

组长：

1、能根据点子图利用10的组成进行计算。

2、能根据数的组成计算10以内数的加减法。

3、通过各种有趣的活动，提出学生的学习兴趣。

导学重、难点：

1、重点：能根据点子图利用10的组成进行计算。

2、难点：能根据数的组成计算10以内的数的加减法。

学生活动单

活动一：利用10的组成学习10的加减法

1、(1)出示点子图，提问：从图中你发现了什么？

(2)你们知道怎样列出两道加法教师导学案

一、复习铺垫

1、情景创设，以儿歌形式回顾10的组成。

2、“对口令”游戏，复习10的组成。看来同学们对10的掌握不错，那今天个性调整

算式吗？(学生口答，教师板书) 我们将继续学习关于10的新知识——9+1=10 1+9=10 (3)那划掉一个圈呢？你还能根据新点子图列出两道减法算式吗？

(4)尝试小结：我们可以看出观察一幅点子图来写出四道算式。

(5)思考：如果没有点子图，怎样想它们计算结果是多少？

2、让学生按照学习9+1的过程自学8+2、3+7、6+4、5+5。

10以内的加法和减法。（板书课题）

二、探究新知

活动一：利用10的组成学习10的加减法

(1)出示点子图，提问：从图中你发现了什么？

(2)你们知道怎样列出两道加法算式吗？(学生口答，教师板书) 9+1=10 1+9=10 (3)那划掉一个圈呢？你还能根据新点子图列出两道减法算式吗？

(4)尝试小结：我们可以看出观察一幅点子图来写出四道算式。

(5)思考：如果没有点子图，怎样想它

开远市大庄中心校一年级数学上册教学设计表

学生活动单

检测反馈：

1、第61页“做一做”第2题。

2、哪两张卡片上的数相加得10？

3、练习十三第5题。

教师导学案

们计算结果是多少？

2、让学生按照学习9+1的过程，自学8+2、3+7、6+4、5+5。

三、检测反馈

1、第61页“做一做”第2题。

2、哪两张卡片上的数相加得10？

3、练习十三第5题。

四、课堂小结

你学到了什么？

个性调整

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10的加减法优质课一等奖