14 居里夫人的三克镭教案（名师）

14.居里夫人的三克镭

一.教学目标：

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5 个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2.指导学生阅读文章，大体了解居里夫人三克镭的故事。

3.初步体会居里夫人伟大的人格魅力和崇高的精神。

二.教学重难点：

1.教学重点：学生能读懂课文，大体了解居里夫人三克镭的故事。

2.教学难点：初步体会居里夫人伟大的人格魅力和崇高的精神。

三.教具学具

居里夫人图片，居里夫人背景资料，课件

四.教学课时

二课时

五.教学过程

第一课时

（一）导入新课

同学们，居里夫人是世界上伟大的物理学家，两度获得诺贝尔奖，也是最早荣获诺贝尔奖的女性。这是一个了不起的女性，她发现了镭，镭的市场价曾高达七十五万法郎，可是她自己却一贫如洗，甚至买不起一克镭。今天就让我们走进这位具有伟大人格的梦想家，走进她的故事吧。（展示课件一）

（二）字词学习

1.

我会读：镭、陋、弘、癌、签。

2.

我会写：镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、癌、签。

3.

我会解释：镭、简陋、法郎、专利、解囊相助、端庄娴雅、富甲一方、腰缠万贯。（展示展示生字学习课件）

（三）整体感知

1.自由朗读课文，把字音读准，把课文读通顺。

2.简要概括本文写了一件什么事。

3.课文中最让你感动的地方是哪里？找出来详细读一读。

（四）合作探究，理清思路（展示课件）

1.请融入你的感情，大声朗读课文。同桌相互正音。

2.思考：课文可以分为几个部分，并简要概括每部分内容。

A.第一部分（1——4）镭的发现者——居里夫人竟然买不起一克镭。

B.第二部分（5）在麦隆内夫人的奔走宣传下，美国总统将公众捐献的一克镭赠与居里夫人。

C.第三部分（6）美国公众再次向居里夫人捐赠了一克镭帮助她建立镭研究院，开展治疗癌症的工作。

D.第四部分（7——8）居里夫人一生曾拥有三克镭，这三克镭体现了意味科学家伟大的人格。

3.居里夫人拥有怎样的三克镭？她是怎样利用这三克镭的？

第一克镭：自己提炼的。 用于毫无保留的公布了镭的提纯方法。

第二克镭：美国公众捐助的。 用于科学研究。

第三克镭：美国公众捐赠的。 用于创建镭研究院。

4.镭当时的身价每克曾高达七十五万法郎，可为什么居里夫人却那么困顿，连一克镭都买不起？（引导理解伟大的人格魅力和巨大的精神力量。） 5.说说居里夫人给你留下的印象。（从课文中找）

端庄娴雅 大公无私 醉心于科学事业的梦想者

（五）指导朗读

1.你对居里夫人怎样评价？

她是一位端庄娴雅的，大公无私，把一切都奉献给了观众的醉心于科学事业的梦想者，一位伟大的科学家。

2.

你应该带着怎样的感情来朗读课文？（敬佩、颂扬）

3.

读一读，试一试，比一比。

（六）课堂小结

同学们，这节课我们初步认识了这样一位伟大、无私的科学家，就是这样普通而又特别的三克镭，它展示了一位科学家伟大的人格。下节课我们再继续去探索这简简单单的三克镭是怎样体现一位伟大科学家了不起的人格魅力的。

（七）布置作业

1.

书写本课生字新词。

2.

有感情朗读课文，把故事讲给别人听。

板书设计

14.

居里夫人的三克镭

第一克镭：自己提炼的。 用于毫无保留的公布了镭的提纯方法。

第二克镭：美国公众捐助的。 用于科学研究。

第三克镭：美国公众捐赠的。 用于创建镭研究院。