11 黄道婆第二课时教学实录

课 题

课 型

11黄道婆（两课时）

主备人

讲读课

使用时间

张华前

导 者

张华前

课标要求

1、有较强的独立识字能力。

2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

3、在阅读中体会作者的思想感情。

4、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

导学目标

导

学

重

难

点

1、认识生字新词，理解、会用词语。

知识目标

2、把握文章的主要内容。

朗读课文，理清文章结构，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的能力目标

精神。

明白黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私情感目标

奉献的精神，体会作者的赞美之情。

重点：了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

难点：学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

导 法

学 法

导学准备

教案来源

讲授法、朗读法、谈话法

练习法、讨论法

PPT课件、小黑板

自撰

第1课时： 导学过程

导学环节

教

师

活

动

学生活动

1、同学们，时间过得飞快，在快乐的学习旅程中，我们已来到了第3单元，这一单元又会给我们带来什么惊喜交流搜集到的资料。

呢？请同学们赶快打开课本看一看吧！昨晚同学们经过预习，相信收获不少，现在请一设计意图

导入

教会学生学生运用资料的基本方法

位同学谈谈自己收集到的资料。

1、自学生字词，不懂的词语查工具书

二、自由读1、生字认读

2、思考并讨论：黄道课文，自学2、词语理解

婆是一个什么样的培养自学能力

完成：

3、熟读课文，并思考黄道婆人？（勇于反抗、热爱是一个什么样的人？

家乡、勇于创新、无私奉献）

1、为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

培养学生三、细读课2、黄道婆为我国的棉纺织业生进行自主学习，学会抓住文章文，合作探的发展做出了哪些贡献？

讨论。

要点，并能简要究

3、好不容易逃出了家乡，学叙述。

习手艺，衣食无忧，为什么又回到家乡？

本文是一篇记人的文章，四、写作启怎样写才能突出人物的精神示

品质？

生自由讨论发言

积累习作素材

第2课时： 导学过程

导学环节

教

师

活

动

学生活动

设计意图

导入

同学们

，人物的性格特点以及品质是由一件件事情展现出来的，课文是怎么将黄

道婆这一形象展示在我们读者眼前的？这节课我们就一起来探讨这个问题。

1、听写下列词语

一、

虐待 憔悴 花卉 赢得 歌谣 媳妇 效率 举生举手发言

复习巩固，目无亲

导入新授。

2、从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事

1、请同学们以四人为一个小组，找出能体现黄道婆特点的句子。

预设的句子有：

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

A 、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过1、学生以小组为黄道婆织布的速度慢了点单位展开讨论。

二、

度，儿，公婆和丈夫便把她毒打一研读感悟，顿，锁地柴房里）

2、各小组选派发体会情感

B、带点的字告诉我们少年时言人陈述小组讨论意的黄道婆是一个什么样的女见。

孩儿？（具有反抗、叛逆精神

的女孩儿）

（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

A、从“常常”一词看出了什么？（特别思念家乡）“百感交集”是什么意思？（无数感巩固旧知

推想课文有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（黄道婆对家乡的热爱）

B、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）

2、细读第5自然段，完成表格，想想表现黄道婆的什么精神。

1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）

2、出示各种各样布的图，问：三、

看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言）

说写结合，1、生畅所欲言。

3、出示黄母祠，问：面对黄升华情感

2、写出感想。

道婆的塑像，你又有什么感想？请写下来（笔下生辉）

4、总结：黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。

丰富自己的见闻，积累习作素材。

板

书

设

计

导 学 反 思

11 黄道婆

传授棉纺技术

黄道婆 无私奉献、勇于革新

革新棉纺工具