8和9的加减法教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

8和9 的加减法教学目标： 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2.通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。教学重难点: 重点:会正确计算有关8、9的加减法。难点:能经历根据一幅图写出四个算式。课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：1.口算比赛：以开火车的形式（出

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2020-11-30 04:56:15

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学校：清丰县巩营乡崔马吉村小学

8和9的加减法教学实录及点评

未知

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关键词：8和9的加减法教学实录及点评

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8和9 的加减法

教学目标：

1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2.通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重难点: 重点:会正确计算有关8、9的加减法。

难点:能经历根据一幅图写出四个算式。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入：

1.口算比赛

：以开火车的形式（出示课件）。 2.水果后面藏着几？（课件）指名学生回答后齐读一遍。

导入：我们已经学会了8、9的分与合，这节课我们来利用8、9的分与合来学习8、9的加减法（板书课题）二、新授课：

（一）、看图写四道算式

得数是8和9的加法及相应的减法教学。

（1）出示小花图（书53页图）

1.认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。（让学生充分说出图意。）

学生观察汇报。

师：根据这幅图，你能写出几道数学算式？

独立写算式同桌交流。最后汇报、交流所写的算式。

根据学生的回答教师板书：

5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 2.

指名说出算式并说说为什么要这样列算式？（每写一道算式就说出为什么要这样列算式）

方法一：数数法

方法二：利用8的分与合

【我们注意列减法的时候要找到总数】

3.小结：

小朋友真了不起，根据这幅图我们一共列出了几道算式。（4）

同样一幅图，可以写出两道加法算式和两道减法算式。

（2）出示小棒图（书53页图）【方法同上】

1.师：看图，你能写出几道数学算式？

生思考、交流，汇报。

2.反馈：把学生所写出的算式写在黑板上，总共四道算式：

5＋4＝9

4＋5＝9

9－5＝4

9－4＝5 3.板书出四道算式，问：小朋友从这四道算式你发现了什么？

A.左边的算式都是用3、5、8三个数组成，右边的算式都是用4、5、9三个数组成。

B.两道加法得数没变，两个数交换了位置。两道减法总数没变，其中两个数交换了位置。

（二）【出示课件】完成填一填。

【以提问的方式让学生回答】

（三）【出示课件】想一想：4+4＝( ) 8-4＝( )

师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固梳理，拓展应用

【出示课件】

1.算一算（4个小题）

a口算题（指名回答）

b出示图片，让学生根据图片列出四个算式。

c根据图片作答。

d写算式。卡片上给出4、5、9、三个数,让学生写出两道加法和两道减法算式。

2.填一填。

3.转一转。

四、知识拓展

阿拉伯数字的由来。

四、课堂总结

同学们，你在这节课学会了什么?收获了什么？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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