C教案2

Unit 3 My school calendar

Part B Let’s learn

教学目标

1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。

教学重难点: 重点：July, August, September, October, November, December.的学习。

难点：When is Mid-Autumn Day?

It’s in…..的学习。

教学过程

Step 1.预习温故(用时5分钟）

1）Greetings: sing a song together. 2）Revision：Which season do you like best?

T：Do you like summer

Ss: Yes, I do. T：I like summer too. Do you know why? Let’s look at a picture. T: Because I like summer vacation.

教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

Teach the new words：July, August, September, October, November, December. ①出示PPT，带读summer vacation. T: When is summer vacation?

点学生起来回答。

It’s in July and August.

教授July 和August,以及他们的缩写。采用分小部分带读。采用分组读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

②T:

After summer vacation,there is a holiday for the teacher,what holiday is it?

Ss:教师节

教师展示教师节，并教读教师节。

T：When is Teacher’s day? 教授September,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用大小声读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

T: There is another holiday in September,what holiday is it? Ss: 中秋节

教师教授Mid-autumn Day 出示书上挂图，给学生思考并带读书上的对话，让学生展示对话。

③ T：After September,this month we have a seven day’s holiday,What holiday is it? Ss: 国庆节

教师展示国庆节，并教读China’s National’s Day。

T：When is China’s National’s Day? 教授October,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用升降调读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

（4）

T：Just now, we have learned many Cina’s holidays.Now ,let’s see a picture. Ss: wo,火鸡

T：Do you like to eat? Ss: Yes! T: In Thanksgiving Day, American people likes to eat them. 教师展示感恩节，并教读 American Thanksgiving Day。

T：When is American Thanksgiving Day? 教授November,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用上中下声音读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

（5）

T：Let’s listen a song. Ss:圣诞歌。

T：Do you like the song? Ss: Yes! T:It’s a song about Christmas. 教师展示圣诞节图片，并教读 Christmas 。

T：When is Christmas?

教授December,以及他们的缩写。采用分部分带读。采用转圈快慢读方式训练单词读法。

如果哪个组读得好就把该月份取为小组的名字。

（6）

带领学生回忆本节课所学的几个月份，给学生几分钟的时间自由读。

Step 3.练习巩固：

1) 小组合作：老师喊出月份，对应该月份的组应该站起来，站错的组要被扔炸弹。

2）小游戏：盒子里面装满节日纸条，传递盒子，当老师喊停，拿到盒子的同学把纸条拿出来，大家用When is ..的句型问他，该学生回答

Step4.达标检测

1.做书上28面练习，询问你的同伴这些节日在什么时候，同伴回答并把答案写在空上。

2,教师点几位学生回答，并展示答案。

。

Step5. 布置当堂作业

1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。