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关键词：4 人体的组成优质课教案

正文

人体的组成

教学目标：

1、能用类比的方法举例说明人体的构成。

2、能借助工具（显微镜）观察微小的物体。

3、能归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的。

教学重难点：

1、举例说明人体构成。

2、绝大多数生命体是由细胞构成。

课时：两课时

第一课时

过程：

一、导入

1、让学生分析学校教学楼的构成

2、说一说过年时吃的烧鸡都有哪些器官。

二、学生新课

（一）认识人体组成

1、提问：人从外部形态上人体可以分为哪几个部分？

生：头、四肢、胸等

教师总结：从外形上看，人体可分为头、颈、躯干、四肢。头又分为颅部和面部；躯干分为胸部、腹部和盆部；四肢分为上肢和下肢。上肢由上臂、前臂、和手，下肢由臀、大腿、小腿、和足。

2、鼓励学生根据老师总结的人体组成，在纸上画下来并和书的P20作比较。

3、指导学生认识人体的八大系统。

4、将人体的结构或系统与之前提问导入的两个问题联系起来，强化学生对人体基本结构的认识。

学校教学楼→楼层→教室→墙壁→砖

烧鸡→鸡的四肢→鸡的系统→鸡的器官→鸡的细胞

人体→人体的八大系统→人体各种器官→人体的组织→人体的基本细胞

第二课时

一、导入

回忆人体的结构

二、学习新课

（一）、出示显微镜

1、讲解显微镜的构造

2、提示显微镜的注意事项

（二）、观察细胞

1、洋葱切片

2、学生观察洋葱切片并描述看到的细胞形状。

三、小结

1、将细胞组织、器官、系统打乱顺序让学生正确排序

2、绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。

四、课后延伸

观察其他细胞的形态结构，了解不同的生命细胞。

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