资料摘要
《苏雅的画儿》教学目标：1、认识15个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、学习人物描写方法中的语言描写。4、理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理教学重点：1、认识15个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有
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20 苏雅的画儿优质课一等奖
未知
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关键词：20 苏雅的画儿优质课一等奖
正文
《苏雅的画儿》
教学目标：
1、认识15个汉字，
会认会写8个字，
学习新的偏旁部首，
正确读写有关词语。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
3、学习人物描写方法中的语言描写。
4、理解课文内容，
懂得只要肯动脑筋，
坏事就有可能变成好事的道理
教学重点：
1、认识15个汉字，
会认会写8个字，
学习新的偏旁部首，
正确读写有关词语。
2、能正确、流利有感情地朗读课文。
教学难点：
1、学习人物描写方法中的语言描写。
2、理解课文内容，
懂得只要肯动脑筋，
坏事就有可能变成好事的道理。
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，
导入新课
1、导入：同学们喜欢画画吗？要是画笔不小心弄脏了画儿，
可怎么办呢？（出示课件）
有一个小朋友叫苏雅，
她的画笔把她要参加比赛的画儿弄脏了，
她是怎样处理的呢？今天我们就来学习《苏雅的画儿》。
二、初读课文，
整体感知
1、听范读，
画出生字词，
读准字音、注意字形，
画出不理解的地方。
2、学生自读课文，
一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、检查学生对课文的朗读情况，
要求能读准字音，
读通句子，
不丢字，
不添字，
不重复。
三、生字认读
1、出示生字指读。
重点认读：详、梯、幅、参、加、赛。
2、开火车读准字音。
四、学写生字
1、出示生字：由、加、纸、狗、班、参、笔、厅。
2、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。
重点学习：“由、纸、参、厅”的注意要点。
4、学生临习生字。
第二课时
一、复习引入
1、出示本课生字，
给生字组词，
开火车组词。出示词语，
开火车读词语。
2、出示词语，
大家抢读，
美读，
大声读，
体会语言的美好。
二、情景朗读
出示课文，
指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。
三、走进文本，深度感悟
我们按这事情的发展顺序看看事情发生的起因，
经过，
结果是怎样的，
将课文分成三个部分。
（一）品读第一部分（1——4）自然段。
苏雅满意自己的作品吗？（满意）从哪里看出来的？找一找。（仔细地端详）试着读出得意的语气。
（二）品读第二部分（出示5-10）
“怎么了？”爸爸连忙走过来。“我的画儿弄脏了，
再画也来不及了……”
“连忙”表达了什么？苏雅很焦急，
很难过，
不知如何是好，
爸爸来了，
他是怎样帮忙的？
爸爸仔细地看了看，
说：“别哭，
我可以在这里画一只小狗，
正好卧在楼梯上，
要不了几笔就成。”嘿，
对呀！苏雅想了想，
笑了。
爸爸的主意是什么呢？爸爸的话告诉我们什么道理？
（三）品读第三部分（11——15）
苏雅的画儿受到了同学们的表扬，
他们是怎样表扬的呢？
苏雅懂得了什么道理呢？
故事讲完了，
你懂得了什么道理呢？（只要肯动脑筋，
变通一下，
事情就有可能做好！）
四、巩固练习
打开“阅读训练-《苏雅的画儿》”，
一起来闯关吧！
五、作业布置，
拓展延伸
1.给自己的朋友讲一讲这个故事。
2.把你懂得的道理告诉爸爸妈妈。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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