Lesson 1教学目标设计｜教案在线预览

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Unit4 Last Weekend教学设计一.教学目标与要求1.能够听说认读句型“What did you do last weekend? I visited my grandparent.”并能够对其中的动词短语进行替换。2.能够听说读写动词短语的过去式：watched TV , wash

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2020-12-31 00:01:40

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学校：沈阳市沈北新区尹家乡中心小学

Lesson 1教学目标设计

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关键词：Lesson 1教学目标设计

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Unit4 Last Weekend教学设计

一.教学目标与要求

1.能够听说认读句型“What did you do last weekend? I visited my grandparent.”并能够对其中的动词短语进行替换。

2.能够听说读写动词短语的过去式：watched TV , washed clothes , cleaned the room , played football , visited grandparents; 并初步了解动词过去式的变化规律及其发音规则。

二.教学重难点分析

1.本课时的教学重点是掌握Let’s learn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单问答。

2.本课时的教学难点之一是动词短语过去式的拼写，二是动词过去式的发音。

三.课前准备

动词卡片录音机和磁带一张调查表班班通四.教学过程

1. Warm-up (1) Sing a song “hello”

(2) 师生日常对话。

2检查前置作业

将学生不会的单词，句子标示在黑板上。

3.Presentation (1) T: What do you usually do on the weekend?学生回答并做动作。T: Yes, I usually clean my room, but I didn’t clean my room last weekend. T板书 last weekend, 学生跟读。 T: Last weekend I was tired but I was very happy. What did I do? Please guess.学生猜出后，教师板书相关动词短语，并标出过去式的后缀—ed. (2) 教师播放录音，学生跟读两遍。教师出示单词卡片并带读。学生随机抽取卡片T: What did you do last weekend?学生根据抽取的卡片作答，教师引出句型并板书。

(3) Let’s chant. 通过拍手唱歌谣的形式操练所学句型和单词。

(4) 播放多媒体课件显示个get ready部分的内容引导学生回答

在上周末做了什么事情？

4. Consolidation and extension （1）教师出示一张调查表. T: I want to know what did you do last weekend? 询问学生后在表格中打钩。学生在小组内进行问答练习完成调查表。

（2学生进行汇报，教师给予表扬。

5. Homework 朗读本课所学单词、调查家庭成员上周末做了什么事情并自制一张调查表。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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