温度与气温教案推荐｜教案在线预览

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《温度和气温》教学设计彭阳县第四小学何宪渊教学目标与要求：科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。过程与方法：选择测量温度（教室、教室外、走廊、树旁），做好记录。情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。教学重点：选择测量温

资料类型：教学教案文档

所属课文：温度与气温

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2018-06-05 08:40:00

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学校：彭阳县第四小学

温度与气温教案推荐

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关键词：温度与气温教案推荐

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《温度和气温》教学设计

彭阳县第四小学何宪渊

教学目标与要求：

科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

过程与方法：选择测量温度（教室、教室外、走廊、树旁），做好记录。

情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。

教学重点：选择测量温度，完成温度的测量和记录。

教学难点：正确使用温度计，做好记录记录。

教学方法：合作、探究

课型：新授课

课时：1课时

教学准备：

课前布置分小组记录测量室内外、走廊、树旁温度。

每个小组一支温度计。

每个组一张实验报告单。

教学过程：

一、教师导语，引入研究课题

1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，

是天气日历中重要的记录数据。

2、

揭示学习课题。

二、

室外温度的测量与比较

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计

的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

3、讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

4、测量室内温度，记录、交流。

5、分组到室内外不同地方测量温度，走廊上、树旁、阴凉处，把测量的温度及时记录。

6汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？

板书设计：

温度和气温

温度天气影响

关于本教案的常见问题

Q：温度与气温教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温度与气温》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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