十几加几和相应的减法PPT专用课堂实录内容

十几加几及相应减法

教学目标：

1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。

2、使学生知道加、减法中各部分的名称。

教学重点：

使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法；

教学难点：

掌握各部分名称。

教学过程：

一、复习。

1.口答。

4+3 7+2 10-2 9-6 4+4 2.看图写出加法算式和减法算式。

（

）-（ ）=（ ）

（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）

3.数的组成。教师提问，学生口答。

（1）15是由（ ）个十和（

）个一组成的。

（2）1个十和9个一组成的数是（

）。

（3）10和4组成的数是（ ）。

教师小结：十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。

二、新授

1.教学例4。

（1）教师引导学生一起摆小棒，先摆1捆，再摆3根。

（2）教师提问：一共有多少根小棒？用什么方法计算？怎样列式？学生回答后教师板书：10+3= 教师提问：10+3等于多少？为什么？引导学生回答：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。

（3）教师提问：谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式？

学生回答后，教师板书：3+10=13 提问：你是怎么想的？

引导学生回答：因为加数的位置调换了，得数还是一样的。

（4）指导学生看图列出两道减法算式。

教师板书：13-3= 13-10= 教师提问：怎样算？

引导学生回答：因为13是由1个十和3个一组成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。

（5）教师小结。

今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根据11－20各数的组成进行计算，10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。

2.教学例5。

（1）教师拿出计数器，先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。

学生回答，教师板书：11+2= 教师提问：你是怎样想的？

引导学生回答：11里面有1个十和1个一，1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个一，也就是13，说完教师把算式填完整。

教师说明加法算式各部分名称。边介绍边板书：

（2）教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子，让学生根据拨的过程说出一道减法算式。

学生回答，教师板书：13-2= 教师提问：得数是多少？怎样想？

引导学生回答：13里面有1个十和3个一，从1个十和3个一里面去掉2个一，就剩下1个十和1个一，也就是11。说完教师把算式填完整。

教师结合算式介绍减法算式的各部分的名称，边介绍边板书：

三、巩固练习。

1、看图列式

2、摘苹果

3、按顺序排一排。

4、猜一猜

作业设计：

P80页1、2、3、4题，P81页7题，数学游戏。

板书设计：

十几加几和相应的减法

10＋3＝13

3＋10＝13

13－3＝10

13－10＝3

11

+

2

＝

13

13

－

2

＝

11

加数

加数

和

被减数

减数

差

教学反思：

教学中，教师尽可能地让学生畅所欲言，自由选择，教学形式开放，体现学生的主体地位。营造公平，和谐的气氛，尊重学生的选择，在每一个小组的成果展中，让学生选择最好的成果自己评价，这样既让学生体会到成就感，又加深了学生对10加几及十几加几相应减法的印象。