Language focus名师教学实录

Module 3 Famous People Unit 5 Dr Sun Yatsen 执教：王颖雯

一、教学内容分析：

本节课是Unit 7的第二课时，学生在第一课时中已经学习了有关孙中山先生的简单介绍，如：Dr. Sun Yatsen was born in Guangdong.

He was the father of modern China.

He was a great leader.等。同时，学生也初步了解到描述历史人物的生平事迹时需要使用一般过去时。本节课主要是对前面知识的复习、巩固和运用，通过对孙中山先生事迹的归纳，以及对其他历史伟人的初步了解，对学生进行大量的有关描述历史人物的语言输入，希望学生能运用所学的知识，综合地介绍自己喜爱的一位历史人物，以提高学生的语言运用能力。

二、教学对象分析：

通过三年多的学习，六年级的学生已经有一定的口头表达能力和理解能力，但对语法知识的准确运用，尤其是在笔头上，还是有相当的难度。对于他们而言，现阶段的英语学习目标已经从简单的单词记忆、句子的理解过渡到文章的整体理解和语法知识的正确运用。面对他们现阶段的学习，要注重知识的承上启下、由简单到复杂的引导，尽可能地创设情景，让学生在情景中加深语法知识的理解，为正确地使用语言做好铺垫作用。

三、教学目标：

1、语言知识：

“

四会”掌握单词：lose(过去式lost) “三会”掌握单词及词组：president, premier, speech, make a speech 2、

语言技能：

1）

能仿照课文句子完成说话任务活动，能流利描述出历史人物的生平事迹。

2）

能运用所学的知识完成一些笔头练习。

3、

情感态度：

1） 让学生了解更多的历史人物及其事迹。

2） 培养学生的爱国热情。

4、 学习策略：

1）在听、说、读、写四方面入手，让学生接触大量语言信息，并帮助他们正确理解所学内容。

2） 教会学生积极运用本课所学的句型来介绍自己喜爱的历史人物。

四、教学重、难点：

1

词汇和句子的朗读、讲述名人的故事。

五、教学过程：

（一）、Leading in 1、Free talk

Who was the father of modern China?

What did he do?

Was he very important?

Where was he born? 

通过问答的形式，检查一下学生对课文的理解。

2、接着刚才的问题，继续提问：

When was he born? When did he die?



因为课文没有提及到这些问题的答案，所以让学生根据自己上网查找的资料，回答问题，同时也为接下来的名人介绍做铺垫。

3、归纳孙中山先生的生平事迹，学习president。

（二）、Pre-task 1、宣布本课的学习目标：继续学习如何描述其他历史名人。

2、Picture Reading 1）

让学生先说出一些对中国革命有重大贡献的历史人物。

出示Mao Zedong, Zhou Enlai, Deng Xiaoping等人的照片，老师先给学生一个介绍历史人物的框架，再请学生根据自己查找的资料，用自己的话来描述一下这些历史人物的生平或事迹，部分不会用英语表达的，可以用中文说。在这个过程中，还可以解决一些单词或词组，如：lose(lost), premier, speech,make a speech。



这个环节既可以加深学生对历史人物的认识，也可以接触到更多描述历史人物的语言，为学生能用自己语言简单描述一下某个历史人物做好准备。

2）Match Pictures and Sentences 打开课本P33，让学生把人物的事迹和人物照片连接起来。

3、小结：如何描述历史名人。

（三）、While-task

2

学生在本节课所讨论的历史人物中挑选一或两个，在小组内讨论如何用所学的语言来描述他们选定的历史人物。描述的内容可以包括他们的历史地位，生平和事迹等。讨论时间为两至三分钟。

（四）、Post-task 1．小组汇报介绍各历史人物。如果时间允许的话，每个小组都有机会向全班介绍。对一些觉得马上进行语言输出有困难的学生，可以根据老师所给出的一些问题来作介绍，如：

Who is the man?

Was he important?

What did he do?

When and where was he born?

When and where did he die? 

给学生提供一个展示所学语言的平台，尽可能充分地给以他们语言的输出机会。

2．结合汇报，让学生把自己所介绍的中国历史名人生平事迹写下来。不少于5句。（可以小组合作完成）

（五）、Homework 1、熟读背诵课文句子。

2、《活动手册》Unit 7 Ex.2-6

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