Lesson 6 What colour is it?教学内容概述

接力版三年级下册 Lesson 6 第一课时

教学设计

梧州市工厂路小学 禤静思 13317742138

一、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课内容选自接力版三年级下册Lesson 6中的第一课时。主要围绕“颜色”话题展开词汇与句型学习。在此之前学生已学习过一些水果和物品的单词以及简单句型“What is it？”和“It’s a/an…”，因此在导入部分，使用这个句型引导学生进入新单词的学习。在学完本课句型后，为了巩固并升华所学知识，学生将参与到精彩游戏的活动中去。

（二）学生情况分析

1. 知识储备：本节课的授课对象是小学三年级的学生。他们已经掌握一些水果单词，以及简单句型“What is it？”和“It’s a/an…”。

2. 心理及技能特点：三年级小学生比较活泼好动，喜好表现，对游戏、童谣、比赛等活动非常感兴趣，并乐于在特定的语言情景中运用来交际和表达意愿。

二、教学目标分析

（一）知识目标（预设）

全体学生能认读，听懂以下内容：

词汇：colour, red, yellow, green, black, white, blue. 句型：能够在情境中询问“What is it？”和“What colour is it？”并作答。

（二）能力目标

1．能够听懂，认读六种颜色。

2．能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。

（三）学习策略目标

1．掌握并在句型中运用颜色的词汇，积极与小组成员合作。

（四）情感态度目标

1．通过童谣、游戏等方式，让学生对英语学习充满兴趣，培养学生积极参与交流的意识。

2．注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。

3．有自信地展示自己的能力并肯定他人的能力。

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（五）文化意识目标

1．树立积极向上的学习观，学会肯定自己并赞赏他人。

三、教学重点、难点分析

（一）教学重点

1. 学生掌握六个动作单词的听说认读：colour, red, yellow, green, black, white, blue. 2. 学生能够在情境中询问“What is it？”和“What colour is it？”并作答。

（二）教学难点

1. 学生能在情境中询问物品以及询问该物品的颜色。

四、教学准备

PowerPoint课件、相关录音资源。

五、教学过程

（一）Warm-up 1.教师展示一个不透明的背包，让学生摸背包里有什么物品。

T:What is it? S:It’s a/an… 2.全班齐读课件里的小童谣。

3.由学生所掌握的橙子单词“orange”作为铺垫，向学生介绍“orange”不仅是一种水果，也是一种颜色。并通过ppt展示橙色的物品，让学生运用句型“It’s an orange…”来快看快说。展示PPT中被切成两半的橙子，用分音节教学法教授新词colour并带读句型“What colour is it?”，引导学生回答橙子的颜色是orange。

（二）Presentation 1.学习单词black 和white。

教师收拾好背包，创设情境，带领学生去自然公园游玩。然而，ppt引入眼帘的是一个只有黑色和白色的公园。

T: Here is the nature park! Is it beautiful? Ss: No! T: What a pity! It’s not a beautiful park! It’s black and white!

在引入新词black和white之后，通过开展快看快说活动，让学生回答问题“What colour is it？”来操练black和white以及在句型里的运用。

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2.学习单词red和blue。

创设出小仙女的角色，通过仙女的魔法棒，将黑白公园里的花朵变成红色red，将湖水变成蓝色blue。（设计意图：小仙女与魔法棒的设计，充分能激发三年级学生对童话的向往，让学生更沉浸在情境中，习得更水到渠成。）

3.学习单词green和yellow。

创设情境，让学生用手做出望远镜的姿势观察黑白公园里的树上有什么东西，引导学生找到一只变色龙，导入新词green。并通过这只顽皮好动的变色龙的跳动，让学生找到它的藏身之所居然是在课本里，变成了与课本封面一样的黄色yellow。

（三）Practice 1.翻开书本，听音并跟读课文。

2.在课本上做听力练习：听音标号。

（四）Extension 1.游戏：Play a guessing game！

学生用一分钟的时间记住ppt上所展示的12种物品及其颜色，运用句型“It’s a/an…It’s …”进行抢答。

2.游戏：Match game！

将完整的图片剪成两半，分别给到不同的学生手中，让学生运用本课时所学的物品及其颜色进行提问与作答，当寻找到与自己匹配的图片持有者时，请与那位持有者齐声描述所拥有的物品及其颜色。

（五）Homework 1.诵读16页的课文3次。

2.画一幅水彩画。

六、板书设计

Lesson 6 What colour is it? What is it? A car. What colour is it? Red. red yellow green black white blue

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