6和7的加减法ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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6和7的加减法教学目标: 1、经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的

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所属课文：6和7的加减法

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2018-05-23 16:13:00

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学校：金平县铜厂乡铜厂小学

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6和7的加减法

教学目标: 1、经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。

2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神，培养学生间的合作意识

教学重点：6、7的加减法正确迅速的计算。

教学难点：能正确计算6、7的加减法。通过观察和比较，使学生知道交换加数的位置得数不变。

教学准备：

1、学生准备7根小棒。

2、6、7的加减法课件。

教学过程：

一、复习准备

1．口算。

2＋1＝ l＋2＝ 3＋1＝ l＋3＝ 5-2= 4＋l＝ 1＋4＝ 2＋3＝ 3＋2＝ 4-3= 二、新课引入

1．教师谈话。

上节课我们学习的是6和7的组成，这节课我们将学习的内容是6和7的加减法。（板书课题）

教学过程：

1．学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。

（1）学生摆小棒（分小组摆一摆）。

学生一边摆5根、一边摆1根，要求学生写出两个加法算式。

（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生说的过程在黑板上板书：5＋1＝1＋5＝

教师：写出的两个算式相同吗？

学生：相同。

师：那么5+1= 1+5= 生：5+1=6 1+5=6 （3）出示课件，小朋友都看到什么？

生：小鸭子。

师;请同学们根据老师图片写出几道加法算式。

生:汇报结果

5+1=6 4+2=6 3+3=6 1+5=6 2+4=6 师：你们是怎样写出这几道加法算式的呢？

生：用左边的小鸭子加右边的小鸭子和用右边的小鸭子加左边的小鸭子，把两边的小鸭子数一数。

（4）出示课件，老师给同学们带来一些小车，你能根据老师的演示，写出加法算式吗？

生：可以。

师：指名学生说一说列的加法算式。

（5）请根据一幅图可以写两个加法算式或两个减法算式。（分小组讨论）

师：那个小组汇报你们的讨论结果？并把你们的想法说出来。

生：4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4加法算式：把左边和右边的足球加起来，右边和左边的足球加起来，数一数足球的个数。加法算式：数足球的个数，用足球的个数减去左边的足球等于右边的足球，用足球的个数减去右边的足球等于左边的足球。

（6）根据一幅图可以写两个加法算式或两个减法算式。

指名学生说

5+2=7 7-5=2 2+5=7 7-2=5 （7）你们算出其他有关6和7的加减法吗？

3+3= 4+3= 6+1= 7-1= 1+6= 6-3= 7-4= 3+4= 7-3= 7-6= 四、智慧乐园

五、课堂小结

1. 学生总结、交流本课时学习的内容和收获。

2．教师对全课时的知识内容和学生的学习过程进行小结，小结

时注意突出根据一幅图可以写两个加法算式或两个减法算式的客观事实，并强调用多种方法计算有关6、7的加减法。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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