识字2 多彩的植物教案设计范例｜教案在线预览

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二学文: 1. 用自己喜欢的方式朗读课文。遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。读完之后坐端正。2. 同桌互读，检查看谁能把所有的字音都读正确。请同学们把书反扣桌面，抬头看屏幕。老师字宝宝请了出来，现在我们要开火车读生字，你敢挑战吗？小火车2列（前后鼻音）齐读。你们看，字宝宝全都藏起来了，如果你看到他们

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字2 多彩的植物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-14 18:51:00

来源学校

学校：洛阳市第五十五中学

识字2 多彩的植物教案设计范例

未知

2018-05-14 18:51:00

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未知字

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关键词：识字2 多彩的植物教案设计范例

正文

二

学文: 1. 用自己喜欢的方式朗读课文。遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。读完之后坐端正。

2. 同桌互读，检查看谁能把所有的字音都读正确。

请同学们把书反扣桌面，抬头看屏幕。老师字宝宝请了出来，现在我们要开火车读生字，你敢挑战吗？

小火车2列（前后鼻音）

齐读。

你们看，字宝宝全都藏起来了，如果你看到他们，请你大声的说出他的名字吧。（抢读）

3. 齐读全文。调皮的字宝宝又跑到课文里去了，让我们去读一读吧。

三

分类学习：

读了课文，谁来说一说，文中的植物能分哪几类了？

花朵

水果

蔬菜

树木（分的很正确）

1. 那，我们先去花园里看看吧（贴卡片）

这是？看到这满池塘的荷花，你能想到那句诗？

这是？看到菊花，你想到了什么？（多读课外书才能积累更多的知识）

这是？是的，这就是山茶花。

我们看花园里有很多美丽的花朵，有荷花菊花山茶花。同学们来看，这个荷字，是我们今天要学习的会写字。你有什么好办法能记住它？

加一加变新字，这是个好办法。

爱读书的孩子，真棒! 多留心观察，在生活中也能识汉字。

同学们，我们看，草字头，加为何的何，变成新字还念荷。我们把这类字叫做形声字。请同学们在课题中找一找还有那些形声字？

观察占格位置

师范写

生描一写一（坐姿）

展评，在认真地写一个。（停下笔，抬起头，坐端正，书反扣桌面）

组词

2. 我们一起到果园里摘果子吧

齐读一遍，

送果子（指名读）

看谁反应快。（指名读，跟读）

3. 我们再去菜园里看看吧。菜园里有？

找一个同学读一读。

有没有想和他比赛的？

这么多同学都想参加比赛，我们就分小组来比一比吧。

这些词语里面有多音字你找到了吗？

卷：组词。还有一个音读？组词。

看一看字形变化。金文小篆楷体

我们看过之后肯定有了更深的记忆。让我们去写一写吧。我想把这个字写的又正确美观，我需要注意那些笔顺的占格位置？

师范写。

生描一写一（坐姿）

同桌展评，再认真地写一个（停下笔，抬起头，坐端正，书反扣桌面）

4. 刚才同学们写的很认真，我们现在去小树林休息一会吧，树林里都有哪些树木呢？你们瞧！

图片

四

读词找规律：

你们看，这节课我们在花园里果园里菜园里还有树林里认识了这么多的植物，让我们再去读读吧。

男女生合作的

拍手齐读

同学们，你读完之后发现上下两小节的生字有什么特点吗？

为什么都是植物有的字用草字头有的用木字旁呢？

你真是个爱读书的孩子，学习中做一个有心人。

五

作业

今天我们学习了这么多草字头和木字旁的生字，课后找一找还有哪些跟植物有关的草字头和木字旁的生字。

关于本教案的常见问题

Q：识字2 多彩的植物教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字2 多彩的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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