资料摘要
6和7的加减法教学内容：实验教科书44－45页。教学目标：1.知识目标：学会计算得数是7以内的加减法和相应减法，进一步理解加减法的含义。2.能力目标：培养学生动手操作能力，合作交流的能力。3.情感目标：创设有趣的情境和游戏，激发学生学习的兴趣。教学重点：能够正确理解6和7的组成，熟练进行相应加减计算
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6和7的加减法ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：6和7的加减法ppt配套教案板书设计
正文
6和7的加减法
教学内容：实验教科书44－45页。
教学目标：
1.知识目标：学会计算得数是7以内的加减法和相应减法，进一步理解加减法的含义。
2.能力目标：培养学生动手操作能力，合作交流的能力。
3.情感目标：创设有趣的情境和游戏，激发学生学习的兴趣。
教学重点：能够正确理解6和7的组成，熟练进行相应加减计算。
教学难点：看图列加减算式。
教具准备：动画课件、小棒、小方块等。
教学过程：
一、复习
1.口算
5－4
3＋1
2－0
2＋3 4－（
）＝3
（
）＋2＝3 2.准备练习
猜一猜
(1)这是一个装有6颗珠子的小盒子。
(2)请你猜一猜现在盒子里有多少颗珠子？
(3)你是怎么是知道的？（因为外面看得见的是2颗，所以盒子里有4颗珠子。）
想一想
师：这是两个都装有7只鸟的笼子，你有知道看不见的各有几只鸟
吗？（一只笼子看得见2只，一只看得见3只。）
（设计意图：1、让学生尽快进入角色，提高口算能力。2、这一活动，紧扣抓住学生好奇的心理，吸引他们积极参与到活动中来，同时也为学习新课作准备。）
二、学习6的组成
1.画一画
(1)师：请每个同学拿出画有圆圈的纸板。
(2)请同学们用两种颜色涂画圆圈。
(3)把你的画法在组上交流。
2.摆一摆
(1)请每个同学拿出7个小方块。
(2)把7个小方块摆两堆，有几种摆法。
(3)看每次把7个方块摆成了（
）和（
）。
(4)独立填空：
（设计意图：1.让学生动手画把6个圆圈涂成两种不同的颜色，然后在小组上交流培养学生的动手能力和创造思维。2.让学生动手摆方块，进一步理解7的组成，培养学生的操作能力和求异思维。）
三、6和7相应的加减法
1.加法
(1)让每个学生先摆出5根小棒，再让学生添上一根，一共有几根？
(2)4＋2你是怎么摆的，得数是几？说一说你是怎么想的？
(3)小组讨论：1＋5
2＋4和2＋5该怎么摆吗？结果是多少：
2.减法
(1)师：摆出7个图片，找一个学生来操作，去掉一个，剩下几个，算式是？去掉2个呢？
(2)独立完成p45中的式子。
(3)讨论p45的鲜花和小棒图，请你们仔细观察，左右对比，说说算式有什么不同，得数呢？
(4)摆一摆，想一想，下面的算式该怎么写？
▼▼▼▽▽▽
（设计意图：1、通过学生观察、动手、动脑，理解与6和7相应的加减法，初步培养学生的观察分析能力和合作精神。2、留出更多的时间和空间，让学生有更多探究合作的机会。
(5)遇到问题多让学生自己去分析、判断，使学生加深理解知识的内涵，体会到思考问题应多方面，培养学生思维的灵活性。）
四、学写算式
1.在田字格里学习写算式：4＋3＝7
6－4＝2 2.看谁写得好。
7－5＝2
1＋5＝6 （设计意图：培养学生认真负责的学习态度。）
五、巩固提高
1.让学生大声说：6可以分成（
）和（
），
（
）和（
）组成6。
2.把7分成（
）和（
），怎么分？
3.看图说出算式和得数
☆☆☆☆
☆☆
（
）＋（
）=( ) ( )-( ) =( ) ( ) + ( )= ( ) ( )-( )=( )
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