C优秀说课稿｜教案在线预览

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Unit 1 My classroom 第六课时一、教学目标： 1. 能用所学的句子描述物品所在的位置。2. 能自主阅读短文并完成练习。3. 会唱歌曲We have a new classroom。4. 能听懂并理解Story time中的情节和故事内容。二、教学重点：能够总结名词单复数的变化形式

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2025-11-30 23:47:36

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学校：五华县第三小学

C优秀说课稿

未知

2025-11-30 23:47:36

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关键词：C优秀说课稿

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Unit 1 My classroom 第六课时

一、教学目标： 1. 能用所学的句子描述物品所在的位置。

2. 能自主阅读短文并完成练习。

3. 会唱歌曲We have a new classroom。

4. 能听懂并理解Story time中的情节和故事内容。

二、教学重点：

能够总结名词单复数的变化形式。

三、教学难点：

能掌握询问物品位置的句型“Where is it?”的正确使用及回答。四、教学准备：

录音机、磁带、教学课件

五、教学过程：

Step 1 Warming-up 1. 问候

T: Good morning, Class! S: Good morning, Teacher! …

2. 教师播放We have a new classroom，带领学生一起跟唱。

Step 2 Presentation 1. 学习Read and write （1）让学生先阅读Read and tick or cross的内容，并在第一遍阅读时把句子中提问的物品的单词和该物品在教室中的位置圈出来。指导学生做题，把关键词划出来再做题。教学生如何划关键词。

（2）播放录音，学生逐句跟读。

（3）先让学生观察Look, choose and write图片，让学生根据情境图编对话。

S1: Where is the bag/ it? S2: It’s in/on/under/near the…

（4）指导学生根据图片把单词写在四线格上，水平较高的学生可以自己观察图片书写单词。

2. 学习Let’s check （1）

让学生观察Let’s Check的图片，提示学生在图片前打钩或划叉。

（2）教师播放录音，然后核对答案。

3. 学习Story time （1）教师利用课件展示该部分的图片，并提问“What do you see?”引导学生回答“I see a bee.”教师继续提问“Where is the bee?”引导学生根据图片作答。

（2）教师播放第一遍录音给学生听，接着再次播放录音，学生逐句跟读。

（3）教师出示课件，让学生分角色表演故事。老师及时纠正发音错误。

Step 3 Consolidation and extension 1. 进行“朗读之星”评比活动。全班分小组朗读本课时的句子和对话。

2. 让学生在四线格练习本上抄写Look and circle部分的句子。

Step 4

Summary 六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：C优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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