11 Shapes教学评价实录

Module 4 unit 11 Shapes

教学设计

教材内容:

Shapes是上海版牛津英语4A的第11单元。本单元主要围绕“辨认形状”这个话题开展各项活动，主要学习stars ,rectangles ,squares ,triangles，circles这五种形状和How many...? There are...句型

。

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教学目标:

1.知识目标：

(1)单词stars ,rectangles ,squares ,triangles,circles. 21cnjy.com

(2)句型How many...?

There are...

2.能力目标：

学生能用英语描述日常生活用品的形状。

3.情感目标：

激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性;通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。

4.德育目标：能够在学习本课的知识的同时，培养孩子动手能力，及观察具体物品。

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教学重点、难点:

1.教学重点

单词:stars ,circles,rectangles ,squares ,triangles. 21·cn·jy·com

句型:How many...?

There are...

2.教学难点

rectangles,squares ,triangles三个单词的准确读音。

教具、学具准备:

1.教具：电脑、单词卡片、各种形状的物品或纸片。

2.学具：学生自备各种形状的物品。

教学过程:

I. Pre-task preparations.

1.歌曲激趣，导入新课

让学生看电脑屏幕，欣赏画面，边唱" ten

little

fingers"，边做动作，复习数字旧知识。

2.教师顺势提问。

T: How many fingers?

S: Ten fingers.

拿出how many 的卡片，领读，贴在黑板。

II. While-task procedures.

1.看图识词，探求新知

（1）以介绍朋友的形式导入单词star（s）。

T: I have a friend. Who is she ? Guess, please.

T: She is a star.(出示star的图片，并做单词拼读，语音学习。)

（2）学习单词:circle,square,rectangle和triangle。

方法同上。

教师小结T：They’re shapes.(板书：Shapes)

2.多种形式，操练单词

（1）Translator.

（2）我说你拿，比谁快。

（3）I say, you draw.

（4）

拿纸折一折，并说一说折出了什么形状。

（5）观察教室内物品，都是什么形状。

（T: What shape is it?

S: It’s a …

T：How many …are there?

T: There are …….

3.介绍There be 句型的用法。

4.出示课本中的图片，让学生看图操练句型。

（1）Practice with your partner.

（2）Act in front of the classroom.

III. Post-task activities.

1.Let’s chant. 2.Homework:

用今天学过的形状拼一幅图,并用there be句型介绍。

板书设计：

Unit 11 Shapes What shape is it ? It’s a ... How many …s are there ? There are …

… s .