Unit 3 Clothes教学设计内容推荐

Oxford English Book 1B Module 3 Things around us

Unit 3 Clothes

一、教材内容

二、单元目标

【语用任务】

能够表达自己所需以及喜爱的服装,并进行理性购买。

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语言知识与技能

1、正确认读服饰类单词T-shirt, blouse，dress, shorts的发音并了解其含义，能在一定的语境中准确运用。

2、能在一定的语境中感知和运用句型：What do you need? I need… 3、学会运用句型I like…和I don’t like…来表达自己的喜好。

4、有感情地表演唱儿歌。

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文化情感

懂得挑选适合夏季穿的服装，并能够根据自己的需求说出所需的服装，在商店里挑选自己喜爱的服装。

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学习策略

在语境中，通过创编儿歌、互问互答、情景演绎等方式，借助本单元的核心词汇及句型，积极运用所学内容扮演人物，并与同伴进行对话。

三、单课教学话题

第一课时：Clothes I need 第二课时：At clothes shop

四、分课时教学目标

教学语用任务

语言知识与技能

目

标

第一能扮演文本中的人物，用核心词1. 能初步理解核心词汇T-shirt, 课

时

汇和核心句型表达自己需要的夏dress, shorts, blouse的意思，季服装。要求语音基本准确、内并能正确跟读模仿。

容达意。

2. 能初步运用核心句型I need...表达自己所需的夏季服装。

3. 能理解、感知核心句型What do you need? 第二能扮演文本中的人物，在商店购1. 正确朗读、理解、运用核心词汇课

时

买自己所需或喜欢的服装。要求T-shirt,dress,shorts，blouse语音准确，表达流利，内容基本以及拓展词汇skirt. 达意。

2. 能用What do you need? I need…进行提问与回答。

3. 能用I like…和I don’t like… .的句型来表达自己对服装的喜好。

五、第一课时教学设计

1．重点：理解服装类单词dress, T-shirt, shorts, blouse的意思，并能模仿跟读；能初步运用核心句型I need...表达自己所需的夏季服装。

2. 难点：对I need …句型的理解与运用。涉及到物品复数时，容易发生错误。

3. 教学过程

Procedures Contents Pre-task 1.

Review the preparation rhyme 2.

Summer is coming. What do you need?

While-task 1.

Why is Procedures Danny unhappy?

2.

Danny: I need a T-shirt. I need shorts too. Methods 1-1

Read the rhyme

2-1Ask and answer 1) What season is it? 2) How is summer? 3) Do you like summer? Why？

Think and say Purposes 通过朗读小诗，活跃课堂气氛，复习旧知。

通过熟悉的儿歌与歌曲，感知天气，通过free talk讨论天气与季节，带入语境，引出话题。

带着问题听一听，为什么Danny 是不开心的？

听Mum和Danny 的对话，对Danny的语段初步进行整体感知。让学生带着问题感知Danny所需服装

。

通过rhyme和song 来操练核心词汇T-shirt 和shorts。

感受Danny需要的衣服的特点。

朗读对话，夯实核心内容，巩固再构文本。

通过读一读，

演一演的形式激发学生的学习兴趣，

巩固语用文本。

2-1 Listen

and

answer

2-2 Learn: T-shirt

2-3 Sing a song

2-4 Role reading

2-5 Listen and say

2-6 Learn: shorts

2-7 Say a rhyme

2-8 Role reading

2-9 Role play

3.

Alice：I 3-1 Listen

and

need a dress. I

answer 通过听一听，对Alice所需的服装整体感知。

need a blouse 3-2 Learn: dress too.

3-3 Say a rhyme

3-4 Role play

3-5 Listen and say

3-6 Learn: blouse

3-7 Say a rhyme

3-8 Role reading

3-9 Role play

Post-task To be Danny, 1-1 Role reading Procedures Alice, and

mum.

1-2 Role play

Assignment ★ 1. Read the dialogue nicely. ★★ 2. Act as Alice, Danny and mum.

Blackboard design

通过rhyme学习dress 和blouse，并对比dress 和blouse 的不同。

分角色朗读对话，巩固再构文本。

通过儿歌与造房子表达自己需要的blouse。

通过角色问答，表达自己需要的dress，并且表达喜爱的情感。

扮演Alice,再次体会文本。

通过扮演文本人物说一说，巩固文本内容。

1BM3U3 Clothes

Period One Clothes I need

Mum,I’m ___. Look, my T-shirt is ___.

I need a __ ___. I need ____ too. OK. Mum, my ___ is ___.

I need a_____.

I need a_____ too.

再构文本：

Danny: Mum, I’m big. Look, my T-shirt is small. I need a new T-shirt. I need shorts too. Mum: OK. Alice: Mum, My dress is old. I need a new dress. I need a blouse too. Mum: OK.