（歌表演）木瓜恰恰恰全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《木瓜恰恰恰》教案人民路小学刘琛教学目标：1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。2. 了解一些“叫卖”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。教学难点：正确地演唱《木瓜恰恰恰》的切分音的节奏。教学准备：电子琴多媒体课件教学过程：一、组织教学师：

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所属课文：（歌表演）木瓜恰恰恰

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学校：衡阳市石鼓区人民路小学

（歌表演）木瓜恰恰恰全国优秀课堂实录

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关键词：（歌表演）木瓜恰恰恰全国优秀课堂实录

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《木瓜恰恰恰》教案

人民路小学

刘琛

教学目标：

1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2. 了解一些“叫卖”的艺术形式。

教学重点：

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

教学难点：

正确地演唱《木瓜恰恰恰》的切分音的节奏。

教学准备：

电子琴

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

师：同学们好！

生：老师好！

二、导入：

1. 教师拿报纸表演卖报的情景。

师：同学们，老师刚刚表演的好不好？那老师刚刚在干什么呀？（拿着报纸提示学生）生：卖报纸

师：那如果你是一名小报童那你会怎样来卖你手中的报纸呢？谁来叫卖一下？

生：卖报纸叻，一毛钱一份，大家快来买啊（2、3个学生上台示范）

师：说得真好，那同学们我们一起来吆喝卖我们的报纸好不好？（老师示范，同学跟着吆喝：诶，卖报纸叻，今天的新闻真正好叻！) 师：同学们吆喝得真响亮，那我们来一起唱唱我们的卖报歌好不好？请同学们把手里的简谱卷起来，我们一边唱一边找找卖报纸的感觉。（边拍手，师生一起和伴奏唱卖报歌）

师：同学们的歌声真好听，那像我们刚才这种流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌

曲就叫做叫卖歌。（多媒体板书出来，同学们看着朗读一遍）

过渡语：今天，老师还给大家带来了另外一首叫卖歌曲。请同学们仔细听，看这首歌曲是卖什么的？

三、学习歌曲

（一）学习歌曲第一部分

1. （播放《木瓜恰恰恰》的歌曲）生仔细听。

提问：歌曲的情绪是怎么样的？

欢快，热情

歌曲哪个地方最有特点？

每一句后面都带了一个恰恰恰。

2.学习节奏

3.学唱旋律

4.学习歌词

5.加入恰恰恰与律动

（二）学习歌曲第二部分

1.师范唱第二部分

2.学习切分节奏

3.学生随琴模唱第二段

4.加入歌词演唱

5.完整演唱第一段

6.学唱第二段

7.全班同学随钢琴演唱全曲（引导学生带上情绪、加强对学生歌曲表现力的训练）

四、拓展表演歌曲

学生讨论，用不同的方式表演。

五、小结

师：今天，我们不但学习了一首好听的叫卖歌曲《木瓜恰恰恰》，而且还感受了我们恰恰舞步的风格，收获得真不少。好，今天的音乐课我们就上到这里，下课。

关于本教案的常见问题

Q：（歌表演）木瓜恰恰恰全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（歌表演）木瓜恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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