Unit 3 About me多媒体教案及点评

Teaching Plan for Oxford English 3AM2

Me, my family and friends Unit 2 About me Topics: Period 2 Queen Rabbit’s carrots Teacher: Chris(路婷)

教学设计说明

学情分析：

经过两年的英语学习，学生已经具有一定的学习基础，包括一些词汇与句型的积累，能进行简单的日常对话与自我描述；大多数学生学习兴趣较为浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。

在一、二年级时，学生已经接触过eye/nose/hair/ear/mouth等面部器官的名词，接触过My/Your...is/are...等人物描述的句型，能进行简单的自我描述。

模块教学任务分析：

3AM2的模块学习主题是Me, my family and friends（我，我的家庭和我的朋友），分别围绕My friends（我的朋友）、My family（我的家庭）以及About me（说说我）这三个人物话题展开，均为学生非常熟悉而又富有生活气息的。在这三个单元中，既有自我的描述（涉及人体部位），又有家人与朋友的关注（包括家庭成员称谓、人物外型特征），帮助学生逐步认识周围环境、能学会了解自己、观察他人，形成初步的人物了解，学会简单的人物特征描述。

单元教学任务分析：

牛津英语3A M2 U3的教学围绕对人物的描述展开，主要通过学习hair, mouth, nose, teeth, eye, ear, 这六个单词以及My… is…/ My… are…的句型，让学生学会用英语来描述自己和别人的外貌特征。通过此课的学习，让学生可以学以致用，更好地用英语来对人物进行描述，并可以以此来介绍自己、介绍自己的朋友。此外，感受字母i在单词中的发音/i/。

单元课时项目和话题：

课时

话题

项目来源

Look and learn & Look and say

Look and read& Say and act

Listen and enjoy & Learn the sound Revision Period 1 Queen Rabbit’s carrots(1) Period 2 Queen Rabbit’s carrots(2) Period 3 Super Cat’s friends Period 4 At Super Cat’s home

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

初步学习字母i在单词中的发音/i/。

词汇学习运用

初步感知核心词nose, 句型学习运用

1．初步感知和运用核心综合能力运用

1．初步感知核心词汇hair, mouth, nose, teeth, eye, ear, tail，理解其音、形、义。

2．初步感知和运用核心句型：My...is/are...来描述自己的外貌特征。

3．能进一步理解和掌握单、复数句的运用，理解句子中be动词与主语的关系。4．懂得表现自己，欣赏自己。

汇hair, mouth, 句型：My...is/are...来描teeth, 述自己的外貌特征。

单、复数句的运用，理解句子中be动词与主语的small. eye, ear, tail等，2．

能进一步理解和掌握理解其音、形、义。

关系。如：My nose is 如：My nose is small.

第二课时

进一步学尝试朗读儿歌。

进一步操练与运进一步学习、操练与运用My... is/are...，将身体部1．在故事情境中进一步操练与运用单元核心词汇和相关句型。

2.运用My... is/are...来描述故事中的动物角色，感受和描述不同动物的外貌特征。

3. 将身体部位和能力联系起来，学会用My... is/are...I can...的句型来描述。

习字母i/i/，用身体器官类词mouth, 汇，如：hair, 位和能力联系起来，学会nose, 用My... is/are...I can...的句型来描述。

eye, ear等，拓展feet, smell,

taste等相关词汇。

第三课时

进一步学习字母i的闭音节发音，尝试举一反三能较为熟练地运用本单元的核心词mouth, 能熟练地运用My …is 1．初步学习字母i/i/在单词中的发音，尝/are …I can...来描述各试语音儿歌，举一反三。

2．进一步操练及运用本单元核心单词和句型。

3．能了解朋友的重要性，培养对朋友的热爱之情。

汇，如：hair, 自的身体部位和功能，进nose, 一步感受其特点。

eye, ear等；初运用tail。

朗读儿歌。

步学习、操练与第四

课时

第一课时教学目标：

Revision 1．进一步操练与运用核心词汇，如：hair, mouth, nose, eye, ear, tail等，拓展feet, smell, taste等相关词汇。

2．进一步操练核心句型，运用My... is/are...来描述故事中的动物角色，感受和描述不同动物的外貌特征。

3．将身体部位和能力联系起来，用My... is/are...I can...的句型来描述与表达。

Topic: Queen Rabbit’s carrots

Procedure Pre-task preparation Contents 1. Greeting Methods 1. Greet with each other Purpose 课前与学生进行互动，保证学生的注意力集中，歌曲的吟唱激发学生学习英语的兴 While-task procedure

1. Review the characters:

Queen Rabbit

Guard Dog

Bad Mouse

Guessing game 1-1 Queen Rabbit （1）Listen and say （2）Act out

1-2 Guard Dog (1) Listen and fill (2) Sing a song 1-3 Bad Mouse (1) Read and complete (2) Say a chant 趣。

通过复现第一课时故事开头情节，复习人物的自我介绍。

2. Sing the song 2. Sing the song together

2. The beginning of the story:

The carrots are gone. Queen Rabbit calls Guard Dog. 2-1 Ask and answer: (1)How is Queen Rabbit?(unhappy) (2)What does she say? (3)How is Guard Dog?

(4)Can he see Bad Mouse?

Guard Dog can’t catch Bad Mouse. But he has a good idea. His friends Super Cat can help him.

富媒体词汇复现：unhappy

富媒体词汇复现：feet

小组合作式学习。将身体部位与人物能力联系起来，并用My …is /are …I can...来描述表达。

3. Super Cat feet quietly

3-1 Listen to Super Cat 3-2 Learn the sentence:

My eyes are super. I can ___ at night. 3-3 Pair work: An interview 3-4 feet (1) Read and spell (2) How many feet? One foot, two feet... 3-5Try to say more about Super Cat:

My ____ is/are ____.

1. Group work: Talk about Super Cat’s friends 2. Say and write: My ____ is/are ____. I can ____. Post-task activities More practice Assignment Listening: Listen to Book P23,24 听说读练结合，巩固新知。

Reading: Read the words, the text and the materials Speaking: Try to introduce the four characters(故事人物). Writing: Copy the new phrases and passages

板

书

设

计

3AM2U3 About me Period 2 Queen Rabbit’s carrots

My tail is short.

My hair is black. .

My nose is good. I can ... well. My ears are big. I can ... the mouse.

My eyes are super. I can see at night.

My feet are soft. I can run quietly.

教

学

反

思

文本：

Queen Rabbit: Hello, I’m Queen Rabbit.

I’m short and fat.

My hair is soft. My eyes are red. My tail is short. I can sing and dance. I like eating carrots.

Guard Dog: Hello, I’m Guard Dog.

I’m tall and strong.

My hair is hard. My ears are big. I can hear the mouse. My nose is good. I can smell well.

Super Cat: Hello, I’m Super Cat.

My hair is orange and soft. My eyes are super. I can see at night. My feet(脚) are soft. I can run quietly(安静地).

Bad Mouse: Hello, I’m Bad Mouse.

My hair is black. No one can see me at night. My body is small. I can run fast.