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花城版音乐二年级上第七课《小花雀》教学设计教材分析：本课是节奏要素的学习，培养学生学会从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。本课中通过学习《小花雀》和《老爷爷赶鹅》两首歌曲，再一次对学过的音高进行复习和巩固，并对合唱的训练和学习进行了铺垫，为此打下基础。原来学习的“次新增加一个“”五种节
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歌曲《小花雀》ppt配用优秀教学设计
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关键词：歌曲《小花雀》ppt配用优秀教学设计
正文
花城版音乐二年级上第七课
《小花雀》教学设计
教材分析：
本课是节奏要素的学习，培养学生学会从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。本课中通过学习《小花雀》和《老爷爷赶鹅》两首歌曲，再一次对学过的音高进行复习和巩固，并对合唱的训练和学习进行了铺垫，为此打下基础。
原来学习的“次新增加一个“”五种节奏的基础上，本课再”节奏的学习，至此，本套教材已经学习了六种基本节奏。教学中仍然采用读童谣，带出读节奏，再拍节奏的方法。在学生基本掌握了“”节奏型后，通过学唱歌曲《小花雀》和《老爷爷赶鹅》来巩固学生对这一节奏型的运用。
教学目标：
（1）能用优美活泼的声音演唱《小花雀》，学习并掌握新的节奏型“”，感受歌曲二声部合唱效果。
（2）在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。
（3）感受小花雀活泼可爱的形象，让学生喜爱小花雀，用童真去表现小花雀。
教学重点、难点：
掌握“”节奏型，从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更进一步的感知。
教学过程：
一、导入
１．师生问好
２．常规练习：１、３、５三音程（叠加）无序练习——二声部铺垫
1
师：我们来做135三音的听唱练习。（随机3条后，师做手号生视唱2条，手号进行二声部视唱练习2条）
３．节奏练习：看节奏卡片随机无序视唱（拍）二声部节奏铺垫
师：投影出示。
４．旋律练习：旋律视唱（歌曲旋律学习铺垫）二声部旋律
二、学唱歌曲
１．学念童谣
师逐句按节奏教念童谣。
２．身势动作为童谣伴奏（拍手、捻指、弹舌）
３．听唱法学习歌曲（观看视频）
４．打手号唱歌谱，巩固音高概念
５．身势动作演唱歌曲
三、感受二声部合唱
1.
出示歌谱，介绍“大谱表”
2.
视唱二声部旋律
3.
看手号视唱
4.
完成二声部演唱
四、拓展
1.
身势动作为歌曲伴奏
2.
双响筒、摇铃替换声势动作为歌曲伴奏
3.
合作表演歌曲
2
文档信息
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