10 形形色色的动物名师教学设计

10.

形形色色的动物

教学设计

一、教学目标

1、通过动物图片、视频，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。

2、在猜谜语、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

3、愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

4、意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

二、重点与难点

重点：认识自然界中形形色色的动物。

难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

三、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣

课件播放《小动物之歌》，学生拍手跟唱。

提问：同学们，你能说出你喜欢的小动物的名称吗？

（学生举手，自由发言）

导入：自然界中的动物不仅仅只有同学说的这些，而是形形色色的，这节课，请同学们和老师一起去探索动物世界的奥秘吧！

（板书课题）

（二）活动探究，拓宽视野

活动一：你认识它们吗？

（学生看教材30页的插图）你们都认识这些动物吗？你能说出它们的名字吗？

学生同桌讨论，汇报答案。

同学们，老师给大家带来了更多的新朋友，我们一起来认识它们吧！

课件播放《动物大阅兵》，学生观看后说一说你最喜欢的动物是哪个？

教师引导：老师特别喜欢蚂蚁，自然界是非常奇妙的，即使是小小的蚂蚁，也有很多种，同学们请看看，看完后说一下自己的感想。

课件播放《动物多样性》视频，学生观看后谈谈感想。教师给予适当鼓励性评价。

活动二：游戏活动：“猜猜看”

1.

猜谜语。

课件出示五条谜语，学生分小组讨论后，给予统一答案。根据学生答案的正确与否给予鼓励性评价，并给正确回答的小组，给予一分奖励。

2.听声音，猜动物

课件出示五组动物叫声，学生听完后举手答题。

3.看局部，猜动物。

课件出示动物身体部位局部图片，学生小组讨论后给出统一答案。

4.

做游戏

“你说

我猜”

学生以小组为单位，每组选出两位同学，看课件出示的图片，一个学生描述动物的主要特征，另外一个学生猜一猜是什么动物。

活动三：它是动物吗？

教师拿出提前准备好的动物玩具，展示：

提问：同学们，这个是动物吗？

学生自由发言是或者不是。

教师：那谁能说一说为什么是？为什么不是呢？

学生举手发言。

师对学生的发言进行评价，总结。

（三）升华主题，拓展提升

课件出示动物集合图片，引导学生发言，如何与动物相处，呼吁学生要热爱、保护动物。

（四）布置作业

活动册内容：找到并用画一画你看到的动物。

（五）课堂总结

学生谈体会，谈一谈本课收获的知识。

教师总结。