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《木瓜恰恰恰》教学设计执教老师：陈静2018.4.4 一、教学目标：1、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》2、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。3、了解印尼文化以及“叫卖调”。二、教学重点：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》体验亚洲民歌风格。三、教学用具：钢琴、多媒体教学平台四、教学课时：1
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歌曲 《木瓜恰恰恰》优秀公开课教案
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关键词：歌曲 《木瓜恰恰恰》优秀公开课教案
正文
《木瓜恰恰恰》教学设计
执教老师：陈静
2018.4.4 一、教学目标：
1、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》
2、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
3、了解印尼文化以及“叫卖调”。
二、教学重点：
学唱歌曲《木瓜恰恰恰》体验亚洲民歌风格。
三、教学用具：
钢琴、多媒体教学平台
四、教学课时：
1课时、
五、教学过程：
（一）律动导入
播放印尼民歌《木瓜恰恰恰》的音乐伴奏，让学生随音乐律动，感受音乐的情绪。
（二）学习歌曲《木瓜恰恰恰》
1、了解印尼：印度尼西亚共和国，简称印尼西亚或印尼，是东南亚国家，由约17,508个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，别称“千岛国”，也是多火山地震的国家，首都为雅加达。印尼是个自然资源丰富的国家，在农业资源方面被
誉为水果王国，盛产香蕉、芒果、菠萝、木瓜、榴莲、山竹等各种热带水果。
2、听听、看看
通过水果图片、视频等展示印尼的人文风情
3、听听、看看
播放歌曲《木瓜恰恰恰》，引导学生随音乐节拍跺脚，听到“恰恰恰”处随节奏做拍手、响指、拍肩等声势动作，并说出“恰恰恰”出现的次数。
4、听听辨辨
再次听赏歌曲，找出a、b节奏组合分别出现的次数，并总结“ABA”三段的结构。
a、4/4
X X
X
·
X
X
X
X
－ 0
b、4/4
X
X
X
X
X
X
5、学学、唱唱
（1）为节奏加上旋律，跟随钢琴完整哼唱歌曲旋律，孰唱旋律后，再填唱歌词。
（2）采用多种形式演唱歌曲。
（三）拓展活动
1、学习恰恰集体舞
2、音乐情景表演
（1）唱歌组：分成两组（叫卖水果商贩与顾客）进行表演
（2）声势组：“恰恰恰”处随音乐节奏拍手等
（3）舞蹈组：恰恰集体舞表演
（四）小结。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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