唱：小雪花 过新年PPT专用教学设计内容

《过新年》

教材分析：

《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。

教学目标：

1、

通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。

2、

正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。

3、

学习两三个秧歌舞舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。

4、

通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、手绢花、打击乐器（鼓、锣、双响筒、三角铁）、课件

课前摆好凳子，分成三组

教学过程：

一、

情境导入

初步感受

1、回顾《隆冬锵》

师：小朋友们，大家好，今天上课我们首先来回忆一首歌曲（出示），看看小朋友都还记得吗？（播放《隆冬锵》）

生高兴、快乐的跟唱。。。。。。

师：你们记忆力真不错，这是我们一年级学习的歌曲《隆冬锵》，听！老师给歌曲加入了什么？

2、师演奏小鼓为《隆冬锵》伴奏

师：加入打击乐器，给你怎样的感受？（生：更加欢快，喜庆了，感觉已经过年了。）

师：敲锣打鼓是我们中国过年最传统的表达方式，现在让我们也一起加入演奏的队伍吧! 二、入境体验，感受音乐

1、

选择合适的声势动作模仿敲锣打鼓（首先简单认识一下鼓、锣）

师：我们可以用什么声音来模仿打鼓呢？（生：拍腿、跺脚。。。）

师：那就拍腿吧，方便些。那怎样来模仿敲锣的声音？（生：拍手。。。）

师：好，那我们就用拍手、拍腿的方式来模仿敲锣打鼓。（出示节奏谱）

2、声势动作模仿敲锣打鼓奏一奏

师：听，第一条蔡老师是怎么演奏的？（师示范）你们试试看（生尝试，师引导纠正）

X X

X X ｜

X 0 ｜

咚咚

咚咚

锵

师：下面这条你们会吗？一起来试试看，预备：。。。（师引导纠正）

X X ｜ X X X ｜

咚

锵

咚咚

锵

师：最后这条有点难度哦，想想该怎样演奏。。。哪位小朋友愿意试一试？

X X ｜ X X 0 ｜ X X ｜ X 0 ｜

咚

锵

咚锵

咚

咚

锵

生尝试，师评价引导

师：让我们一起来演奏，预备。。。

X X ｜ X X 0 ｜ X X ｜ X 0 ｜

咚

锵

咚锵

咚

咚

锵

（念）过

年

啦

师：这种用中国传统打击乐器演奏的节奏形式就叫锣鼓经。

三、歌曲新授

1、师：在这喜庆的节日里蔡老师忍不住边唱边演奏了，请你们在锣鼓经的地方为蔡老师伴奏。准备好了吗？（出示《过新年》有歌词的节奏谱，师表演唱，《过新年》伴奏）

2、揭题，听，感受歌曲的情绪

师：小朋友演奏得真精彩，如果请你为刚刚这首歌曲起个名字？你会起什么名字？（学生开动小脑筋）那我们来看看词作者给的名字是。。。（出示《过新年》谱），今天我们就来学唱这首歌曲，首先来听一听，感受歌曲的情绪和速度？演唱形式呢？

生：情绪欢快、热烈的，速度快；一领众和

师：你们的小耳朵听得真仔细，今天我们就来学唱这首歌。

3、教唱歌曲：

A分句唱歌谱

B分句填歌词（一字多音，解决三、四乐句难点）

C师生合作唱（一领众和）：师：现在我们一起来合作一下，我唱每句的前半句（蓝色部分），你们唱后半句（黄色部分），试试看（演唱中纠正难点）【交换】

D完整唱

4、处理歌曲

师：这首歌曲的情绪还记得吗？(欢快、热烈)老师要加快速度了，准备好了吗？

（全班有表情地演唱歌曲）

师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么处理歌曲会更动听？

【分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。】

师提示：在锣鼓部分（黄色）可以怎么样？有力一点

在蓝色部分可以唱的美一点。

师：现在我们一起再来唱一唱。（再次有表情、情绪有对比演唱）

【5、听范唱，尝试在锣鼓部分加伴奏。跟伴奏边唱边演奏】

师：同学们唱得真好听，现在让我们听听歌曲中的小朋友是怎样演唱的，轻轻地尝试在锣鼓部分加入伴奏？

跟伴奏，边唱边在锣鼓部分加入伴奏（邀请小鼓手、小锣手上台演奏锣鼓伴奏）

四、学秧歌

1、介绍庆祝活动，秧歌舞

师：咱们中国地域辽阔，过年的时候不同的地方庆祝的活动方式也不同，今天老师带来了几个最具代表性的活动，我们一起来欣赏一下，（简介活动），秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式。

师：在秧歌的舞步里面最具代表性的就是“十字步”了，现在一起来跟老师学一学。

2、学习秧歌步（出示“十字步”示意图）

生学习基本步子：左脚向前—右脚向前—左脚向后—右脚向后（简化秧歌十字步）

3、把红领巾解下来作手绢花

师：步子熟练了，现在就缺手绢花了，借一下咱们佩戴的红领巾，解下来手握红领巾一端来跟着十字步甩起来。预备。。齐：一、二、三、四；。。。

2、

请学得好的小朋友出来示范（强化十字步）

师：有哪位小朋友愿意上来跟老师一起跳的？

3、

跟伴奏合作表演，加入鼓声锣鼓

师：刚刚几位小朋友跳的有模有样，还有谁愿意加入我们？（再选几位，排好队伍）

接下来咱们跟着伴奏一起来，蔡老师再请刚刚的3位小演奏家上来敲锣打鼓为我们伴奏！

师：小朋友表演得真棒，但是我觉得要是在前奏处加入“过年啦！”会更加的适合过年的场景，有年味儿。让我们一起来试试看。跟好伴奏，准备好了吗？

五、小结

师：今天小朋友们学到了不少的本领，了解了秧歌舞，学会了敲锣打鼓。过新年真的是一件特别高兴的事，祝新的一年里小朋友身体健康、学习进步，最后让我们跳着秧歌舞离开教室把。（师引导按小组，两队离开教室）