嘀哩嘀哩优秀教案板书设计

《嘀哩嘀哩》

教学内容：

1.唱歌《嘀哩嘀哩》

2.学吹口琴

教学目标：

1.能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

2.用不同的演唱形式来表现歌曲。

教学重点：

引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。

教学难点：

X X X

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X 0

X X X

X

X

X

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嘀

哩哩嘀

哩

嘀

哩

哩

嘀哩哩

嘀

哩

哩

教学准备：

电子琴、课件、彩笔、树枝、打击乐器

教学过程：

一、课前活动

1.听音乐进教室，随节奏跟老师进行律动练习。

2、发声练习

1＝C

1

3

5

1

5

－

6

5

3

2

1

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二、创设情境，激趣导入

（课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝……）

师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？

生：春天来了！

师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？

生：a.树枝开始发芽了；b.燕子飞回来了；

c.田野绿了，天气暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

d小河的冰化了，开始流水了

，校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……

师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？

生：喜欢。

师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（课件出示）

三、寓教于乐

学唱歌曲，体会春天的美丽。

1.带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。

2.复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。

3.引导学生有感情地朗读歌词。

让学生熟悉歌词，并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。

4.节奏练习。

a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？（课件出示）

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X 0

X X X

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X

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b.（师指出八分休止符）教师示范。

c.学生练习，然后齐打节奏。

5.再听歌曲。

师：请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗？

板书设计：

嘀哩嘀哩

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嘀哩哩

嘀哩

嘀哩

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嘀哩哩

嘀

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教学反思：