两只小鸟ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《两只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

两只小鸟ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：两只小鸟ppt配用优秀获奖教案

正文

两只小鸟教学设计

教材分析：歌曲《两只小鸟》是一首二声部歌曲，结构短小，乐句大多是音阶型的句子，音域只有五度。通过本节课学习，学生可以协同合作，简单演唱二声部歌曲，感受两个声部间强弱的变化。在教学设计中我们不仅要培养学生的音乐感受能力，同时还要关注他们的协同合作意识，健康乐观的心态。

学情分析：三年级的学生音准感有所提高，具有一定的音乐感知能力。

教学目标：1、通过学习，了解二声部的歌曲，感受两个声部间强弱的变化。认识力度记号并能够运用到歌曲中。

2、通过学习，感受音乐能够带来愉悦的心情，体验合作的快乐，敢于大胆尝试，勇于表现自己。

教学重难点：1、认识力度记号，并能用声音表示出来。

2、体会并演唱两个声部歌曲

教学方法：创设情境法，发现法，探究法，实践体验法。

教学过程：

一、情境导入：同学们好！我想采访一下大家，在周末或者放假的时候，你们都会做什么事情呢？（略）看来大家的生活真是丰富，老师在周末的时候最喜欢爬山，在山谷里大喊一声，觉得整个身心都放松了呢?你们有过这样的感触吗？当我们站在山谷里大喊的时候，往往会发生什么现象呢？（生答）那谁能模仿一下回声呢？

二、难点解决：

1、生1：喂！你好吗！生2：喂！你好吗！（表扬）

师：我们胜利了！生：我们胜利了！

2、发声练习; 师：1

2 | 3

4| 5

—

生：1

2 | 3

4| 5

—

呜

3、请同学们仔细听，原音和回声的音量有没有变化呢？（听回声）学生再次模仿。

4、还有一种现象的回声我们大家一起听一下，和上面的有什么不同？

请学生分组模仿一下。

我

们

| 胜

利

| 啦

—

|| 我

们

| 胜

利

| 啦

—

|| 三、新授内容：

1、

引出课题：同学们，在山谷的一棵小树上还生活着两只可爱的小鸟，一只叫丁丁，一只叫冬冬，听！他们在唱歌呢？出示课题——《两只小鸟》

2、歌曲情绪：听完这首歌，孩子们你们的心情是什么样的?(略) 这是一首D调，2/4拍的歌曲，那下面让我们拍着节奏再来听一遍歌曲。

3、请同学们静静的听，你能找出歌曲中像回声的部分吗？（你们的小耳朵真灵敏）

4、歌曲分析：让我们一起来看一看这个乐句吧！

（1）我们先来看第一声部，随着老师的琴演唱，注意休止符。

（2）加入第二声部，像第二种回声的唱法。

（3）分组演唱，老师给提示。师生合作，同位练习，生生合作。（学生可以推荐另一组同学）（表扬）

5、乐理知识解决：孩子们，我们在前面发现回音要比原音的音量怎么样？在这首歌里也有两个记号告诉我们，让我们一起来找一找吧！

mf中强

中弱

同学们中强记号在哪一个声部，中弱记号都在哪一个声部呢？我们在演唱的时候要注意力度的对比。组组合作，小组之间合作。

6、完整的教唱歌曲，教师弹琴，学生模唱，出示乐谱。

7、同学们完整演唱。

四、拓展延伸：

创编歌词：在大山里还生活着许多可爱的小动物，他们也想在大山里歌唱，你能不能根据这首歌的旋律来改编一下呢？

1、分四个小组创编歌词，教师可巡视指导。

2、小组展示。（互相分享）孩子们互相评价。

小结：同学们，今天我们的收获很多，最难忘的还是回声，让我们再来合作一次吧！

师：同学们，再见！生：再见！

我们还可以邀请客人们和我们来合作：客人们，再见！

资料摘要

两只小鸟ppt配用优秀获奖教案