Cppt课件课堂实录

5B

Unit One

My day 教学目标

1、知识目标

（1）能掌握四会句子：What do you usually do on the weekend? I usually …

（2）能掌握三会短语：busy, collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show。

2、技能目标

（1）学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

(2)学生能够理解并朗读故事。

3、情感目标

（1）能学以致用，合理地安排周末时间。

（2）培养学生听说读写的英语综合运用能力。

教学重点

1、复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2、学生能够理解并朗读故事。

教学难点

能够在教师的帮助下表演对话。

教学过程：

Step 1.Greeting 1.师生问答：What day is it today? (It’s Thursday.) How

many days are there in a week? (There are seven.They are Monday.Tuesday.Wednesday.Thursday.Friday.Saturday.Sunday) 2.生生问答（PPT）:A:What do you usually do on the weekend? B:I usually clean my room /do my homework /wash my clothes …

Step 2.Presentation 1.播放Story time的视频，帮助学生了解Zip的日常工作。

2.PPT呈现问题：What does Zip usually do on the weekend?帮助学生找出答句：I often watch TV.接着追问：How about this weekend? PPT出示第五幅图，请学生找出关键信息：This weekend I have a show.I’ll play the pipa. 3.再次播放视频，请学生四人一组讨论：Why is Zip busy? 引导学生提问Zip：

如（PPT出示）：

(1)Zip,Zip,what do you usually do from Monday to Wednesday? (2) Zip,Zip,what do you usually on Thursday? (3) Zip,Zip,what do you usually on Friday? (4) Zip,Zip,what do you usually on the weekend? 学生在阅读课文的基础上回答以上四个问题，并解释Zip总是忙忙碌碌的原因。

4.出示：collect nuts. dry nuts. eat nuts. have a show学习这四个短语。

Step 3.Practice 1.播放Story time的录音，学生跟读两遍，播放第二遍时请学生轻

声地跟读，接着再请学生模仿朗读，引导学生尽量模仿故事中角色的语音、语调。

2.两人结对分角色朗读，对模仿朗读得好的学生及时表扬与肯定。

3.鼓励学生两人结对分角色表演，引导学生在其他同学表演时能安静倾听、学会欣赏同学们的表演。

Step 4.Summary 1.请学生上台，说一说这节课的收获。

2.文明拓展：教育学生能合理地安排周末活动。

Step 5.Homework 1.完成Read and write配套的练习。

2.做一张周末活动的安排表，并向父母汇报。

3、复述这个故事给父母听。