Unit 2 Colours优质教案设计

Oxford English Book 3B (Shanghai Edition) Module 3 Unit2 Colours (Period 3) Read a story: The ant and the grasshopper 语言知识与技能

1、能准确拼背单词the grasshopper the ants sleeping working 等词汇。

2、句型：

（1）能用like doing的句型表达喜欢做的事情。

过程与方法

1、通过观察，了解各季节变化及环境变化，并能用简单的语言进行描述。

2、能体验故事中

the grasshopper, the ants 的情感变化，并能正确，生动地朗读语篇。

3、能通过观察图片和给出的key words，简单地描述整个故事。

情感态度

1、通过阅读故事，增加学生对英语故事的学习兴趣、

2、通过这个故事，让学生明白“没有劳动，就没有收获”这个道理。

Teaching process: Procedure Pre-task preparation Contents 1.

Warming up.

2.

Game Methods Learn the sound

1. A riddle 2．A chant

1、

Listen to the dialogue 2、

Read and act 3、

Q & A How is the ant/ grasshopper?

1.

Watch a video 3.

Q & A

1.

Elicit autumn mind. 3.

Watch a video. 4.

Answer questions. 5.

Fill in blanks

Purpose

通过猜谜，儿歌引出故事主角

the ant and the grasshopper 通过听对话，表演对话，帮助学生运用句型，理解语段。

通过问题，对两位主人公的行为，感受有初步的思考。

观看一段视频，通过想象，让学生理解，自创，感受语段。

通过问题，对两位主人公的行为，感受有进一步的思考。

While-task procedure

1.

Part 1

In spring.

2.

Part 2

3.

Part 3 In autumn

In summer 2.

Complete the dialogue 通过讨论，让学生意识到秋天的正反两面2.

Free talk: Autumn in my 性

通过问答，对两位主人公的行为进行比较，并能用关键句组织成语段。

通过关键词填空，帮助学生总结前三个

4.

Part 4

In winter

1.

Watch a video 2.

Complete 3.

Q & A 4.

Image what will happen next year.

the according to pictures 季节中两位主人公不同的生活,巩固关键词句。

通过表格进行比较，学会用关键词表达table 完整内容。

通过问答，对两位主人公的行为进行比较，并能用关键句组织成语段。

续写故事，提升情感认知。

Post-task activities 1.

Story on 1.

Listen and read P32

2.

Act the story 3.

Fill in the blanks. 通过听录音朗读，表演对话，使学生对故事有整体理解。

通过填词，帮助学生巩固关键词。

Homework: 1.

Read the book P32 2.

Act the story

3.

Retell the story 通过对不同层次的孩子，提出分星级的作业要求。

On blackboard M3U2 Period 3 The ant and the grasshopper

The grasshopper

likes …/ doesn’t like …

spring

can …/ can’t …

summer

The ant

wants to … / doesn’t want to

in

autumn

is/ feels

winter

They are happy in the end. Next year, … …