国旗国旗真美丽第二课时教学设计

国旗国旗真美丽

教材分析：

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。

歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

教学目标：

1、使学生能有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、首都及等有关祖国的小常识。

教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；能自己创编简单动作进行歌表演。

教学难点： 感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。

教学准备：

电子琴、音乐光盘、小鸟图片、国旗、课件、歌词卡片

设计理念：

在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将

审美体验贯穿于课堂之中。

教学流程：

一、组织教学：

1、师生问好

2、问题创设

师：同学们，你们喜欢魔术吗？那今天老师就给你们变魔术(做神秘状)当老师喊开始的时候，你们就闭上你的小眼睛，老师喊三二一，你们就睁开眼睛，看老师能给你们变出什么。好不好（好）

师：看，这是什么？

生：小鸟

师：小鸟飞在哪里呢？

生：天空

师：看，这又是什么呀？

生：红旗

师：红旗飘在哪啊？

生：天空

师：那现在你们的小耳朵仔细听我唱这一句（飞上蓝天，亲亲你）

谁听到了，赶快告诉我，刚才小鸟做了一件什么事？（学生自由说） 师：谁可以跟我唱这一句？我们一起试一试好不好（好）（师弹琴，学生齐唱）

师：你们唱的真好听，我们站起来唱一唱怎么样？（生起立唱）

师：看，这是什么？（出示红旗）你们喜欢红旗吗？（喜欢）哪只小鸟飞上来亲一亲红旗，也许，她就跟你走了，谁来试一试？我们一起帮她唱，好吗？（全体演唱，有一个学生做表演）

师：你表演的真好，小红旗真想跟你做朋友（送给孩子一面小红旗）

二、导入新课

师：睁开你的大眼睛仔细看，老师画的是什么？（画耳朵）

师：耳朵是干什么的呢？（学生自由说）

师：耳朵是听声音的，听世界上一切好听的声音，如果你有一双会听音乐的耳

朵，你会听到世界上许许多多美妙的声音。你们信不信？

生：信

师：下面我们试一下，现在老师要放一首歌曲，听完以后，你告诉我唱了些什

么？你的心情是怎么样的。（出示课件播放歌曲，听完后，学生自由说）

师：，为你们的小耳朵表现这么棒鼓掌，你们画过国旗吗？下面老师放音乐，请

你们伴随着这个音乐中画一画你们心目中最美的国旗，谁想上来试一试？其他孩子像我这样做（律动）（几个孩子在前面随音乐画国旗，老师带领其他孩子边做律动边关注画国旗的孩子）

师：你们觉得他们画的怎么样？谁画的最漂亮？（与学生一起评论并对画的好

的孩子给予肯定和奖励）

师：你们真棒，老师觉得你们一定都是爱祖国的孩子，你们都知道国旗是什么

样子的，现在老师要看看谁更棒，能从这些国旗中找出我们中国的国旗。瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最快。一二三，举手。（出示课件，学生指出）

师：你真了不起，一下子就找出来了。小红旗也想来对你表示祝贺（奖励孩子

一枚红旗）其实老师的心中也和你们一样，也有一面美丽的中国国旗，你们看！（出示国旗课件，为学生讲解）你们看，这就是我们中国的国旗，红色的国旗，上面五个金光闪闪的五角星，一颗大星星，四颗小星星，表示着我们中国人民要围绕着党中央而团结在一起，你们看，我们中国的国旗美不美呀？

生：美

师：那今天我们就来学习这首赞美国旗的歌曲。我们一起来欣赏一遍。（学生完整的欣赏一遍歌曲。）

三、理解歌词

师：这么好听的歌曲谁来为它取一个名字呀？（学生说）可是一首歌曲只能有一个名字，我们一起来看这首歌曲的名字到底是什么。（出示课件）

师：现在老师想要你们帮我做一件非常难的事，可以吗？（可以）有信心帮老师完成好吗？（有）好的，老师相信你们都很聪明，一定会顺利完成任务的。好，

请每一组同学帮我听一句歌词，歌曲到底唱了什么？音乐一响起，由组长带领，小组拼歌词，音乐停止回到座位上，耳朵仔细听，音乐里会告诉你答案的。听清楚的孩子请举手（看学生领会后放音乐，学生小组拼歌词，拼好后按小组将歌词粘贴到黑板上。）

师：你们已经拼好了，我们比对一下你们拼的对不对。（出示课件，正确的歌词）

师：完全正确，为你们鼓掌，真棒，现在让我们一起来读一读吧。（一起按节奏读歌词）

四、学唱歌曲

师：你们真棒，歌词全部都拼出来了，现在我们就一起来学习这首歌曲。(分成国旗组，金星组，小红云组，蓝天组分别学唱四句歌曲）（连贯起来演唱，唱到第一句站起来，唱到第二句蹲下去，理解音的高低，第三句有难度，可以有教师来完成）

师：让我们一起来演唱一遍吧。（带领学生再完整的唱一遍，强调第三句要连贯，指导学生有表情的演唱。）

师：哎呀，你们真聪明，这么快就学会了，谁唱的更好听，更有感情呢？你们想不想比一比？这样吧，我们男生和女生pk一下，看那一组唱得更好，好不好（好）

师：你们唱的都那么好听，女声声音甜美，男生声音洪亮，都很棒，为你们鼓掌。

五、创编动作

师：真好，让我们一起随音乐动一动吧，你喜欢怎么做就怎么做。（创编动作，随音乐自由创编，对表演好的孩子可让其到前边展示。）

强调后两句演唱要连贯，轻声，唱出感情。

六、知识拓展

师：我知道你们都是爱祖国的孩子，下面我们一起轻松一下，来了解一些关于祖国的小知识，好不好？

1、我们国家的首都在哪里？

2、每当升旗的时候唱什么歌？（国歌）（播放国歌）我们要怎么做？（引导学生敬礼）

3、你还在什么地方看到过升旗？（学生自由发言后，播放有关升旗的课件）

师：其实我们国家还有好些歌唱国旗的歌曲，那些叔叔阿姨在演唱的时候可投入，唱的可有感情了，我们一起来听一听吧。（播放绣红旗，红旗飘飘）

七、总结

师：你们爱我们的国旗吗？（爱）让我们带着这种对祖国的热爱，对国旗的热爱，再来演唱一遍歌曲。（学生起立，表演好的学生到前边表演，完整演唱）

师：同学们，我们的祖国越来越富强，不论到什么时候，我们都要热爱祖国，热爱我们的五星红旗。回到家，我们可以把今天学的这首《国旗国旗真美丽》唱给你们的爸爸妈妈听。好！这节课我们就上到这里，下课。带领学生走出教室。

教学反思

通过学习，学生能完整的演唱歌曲，并对国旗产生了强烈的情感，知道国旗是中国的象征，面对国旗应该庄严肃穆。游戏，情景，多种形式相结合的教学方法使课堂气氛活跃，收到较好的效果。本首歌曲旋律简单，但第三句有点难度，附点的唱法可能部分学生不易掌握，我只采用带唱的方法，如在这一环节做更深的推敲，可能会收到更好的效果。

教案设计说明

《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲旋律流畅，亲切。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。在教学设计中，本着以音乐审美为核心，以音乐为主线的理念，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；在难点突破上采用第三句导入的情景模式，激发学生兴趣，突破重难点。积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。利用画国旗，唱国旗，看国旗，赞国旗等多种形式，抒发学生对国旗的赞美和喜爱之情。