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滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）学校年级班科目设计人年月日教学内容共2 课时第1 课时第一单元我是小学生课型新授领导签字课时目标1.感受歌曲我是《一年级小学生》的基本音乐情绪，并能随音乐做律动。2.能够用流畅自然的声音自信地演唱歌曲《要做好学生》。教学重、难点教具学具1.能够用流畅自然的声音
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- 2018-05-18 16:25:00
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- 学校：滦州市王店子镇龙坨小学
我是一年级小学生 童声独唱教学目标
未知
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关键词：我是一年级小学生…教学目标
正文
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）
学校
年级
班
科目
设计人
年
月
日
教学内容
共
2 课时
第
1
课时
第一单元
我是小学生
课
型
新授
领导
签字
课
时
目
标
1.感受歌曲我是《一年级小学生》的基本音乐情绪，并能随音乐做律动。
2.能够用流畅自然的声音自信地演唱歌曲《要做好学生》。
教学
重、
难点
教具
学具
1.能够用流畅自然的声音自信地演唱歌曲《要做好学生》和《你唱歌》。
2.运用多种教学手段激发学生学习音乐的兴趣，并注重他们的个性发展。
3.准确体验本单元三首音乐作品的音乐情绪，并用动作、语言或歌声表达出来。
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板书设计
要做好学生
教学程序
一、导入
二、新授
教师指导
师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。
教师：同学们，你们已经成为一名小学生了，现在你们的心情是怎样的？
教师：我们现在来听一首歌，听一听各种一年级小学生时怎样表达他们愉快
心情的。
1、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
2、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪，
让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪的笑脸和哭脸图案，让学生选择。
学生活动
和老师问好并回答问题。
听歌曲说一说歌曲中都唱到了什么
滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）
教学程序
三、学唱新歌曲
四、小结
教师指导
3、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲2/4拍子欢快活泼的特点。
4、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，如“背书包”、“招手”
等，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可，不要太注意学生动作是否规范漂亮。
5、进入歌唱教学环节。
教师：同学们刚才听了一、首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面
老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。
教师：大家喜欢这首歌曲吗？让我们一起来学唱吧。
带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节
拍特点。
6、播放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。
7、教师弹奏旋律，师生用“啦啦”模唱旋律。
8、再放录音，师生一起加词跟唱。
9、教师伴奏，学生演唱。
10、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。从歌词内容出发，
引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。
11、结合跑跳律动，或两个人一组打花巴掌等游戏，巩固所学歌曲，并
进一步感受歌曲的欢快情绪。
结合歌词进行品德教育并小结。
学生活动
和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲2/4拍子欢快活泼的特点。
和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可，不要太注意学生动作是否规范漂亮。
听歌曲
演唱
教
后
感
学生的积极性很高，都能认真的参与到教学活动中。
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- 上传时间： 2018-05-18 16:25:00
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