Part Appt配套教案和课堂实录

小学英语陕旅版三年级下册Unit 6 Where is my eraser? 1教学目标

1.能听说读写单词in、 on、 under、 near。

2.能听懂、会说对话Excuse me,where is…?its…。并能在日常生活场景中正确运用。

3.创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。

2学情分析

三年级第二学期的学生,能够认读少量简单的单词;但是由于英语不是我们的母语,在日常生活中少于应用,学生学得快,忘得也快,在口语交流能力方面很差。因此,在教学中我注重培养学生自主学习能力,加强学生的读,充分发挥学生的主题作用,让所学知识能够学以致用。

3重点难点

能在日常场景中正确运用Excuse me,where is…? Itˊs…。句型,询问某物在某处。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】方位介词的学习

(一)warming up (复习环节) 1.师生互打招呼并指着教室里面的事物让学生说。

2.检查并指导读单词。

3.partA Look and say。(课本图片) (二)presentation(呈现环节) 1.师出示纸箱,玩具,T:what,s this?引导学生回答: Itˊs a ball。Itˊs a box。

2.分别将ball放在box上面、下面、里面和旁边,讲解示范。

T:Look at me,the ball is on the box,under the box,in the box,near the box。师生问答:T:Look,where is the ball? Itˊs in / on / under / near the box。(师自问自答或师生问答) (三)听录音,回答问题,接受新知

1.听录音磁带中let’s talk和let’s learn more部分

2.回答下列问题: (1)Where is Alice’s eraser? (2)Where is Liuzhaoyang’s ruler? (3)Where are my shoes? (4)Where are my trousers?

3.借助单词卡片帮助学生学习in、 on、 under、 near 4.学生个别读,小组读,学生教读

5.观看ppt图片球所放的不同位置,让学生用英语表达

6.再放录音,让学生跟读录音

(四)教师讲解方位介词的用法

活动2【活动】小组合作

借助学生的学习用品巩固方位介词。

1.学生六人一组合作完成编写对话,用上自己的学习用具,并运用以下句型:where is…?Itˊs…。

2.每个小组派组员代表上台表演,全班师生评议

活动3【练习】巩固方位介词

practice(巩固环节) 1.Do and say。(P49) 2.完成look and choose。(P49) 3.观看ppt完成练习题

活动4【作业】课后作业

熟练运用 Excuse me,where is…?its…。句型和家长对话,谈论家庭物品摆放的位置。