Part A多媒体教学设计及其点评

Unit 8

What can you do ?

Unit8 Unit 8 What can you do ? of 1、掌握四会单词及词组：

speak ， hear ， see， help ， open ， close ， the Teaching take photos ， play the music 2、初步熟悉句型：

Material A:What can you do? B: I can run/ speak /sing/ see。

1、

掌握四会单词及词组：

Teaching Aims speak ， hear ， see， help ， open ， close ，

and Demands take photos ， play the music 2、初步熟悉句型：

A:What can you do? B: I can run/ speak /sing/ see。

语音语调正确，并能使用句型和别人作简单的交流。

3、培养学生良好的学习习惯和学英语的兴趣。

能力目标：

掌握四会单词及词组：speak， hear， see， help， open， close， take photos， play the music Analysis 情感目标： 培养学生良好的学习习惯和学英语的兴趣。

教学重点：

1、

掌握四会单词及词组：

speak ， hear ， see， help ， open ， close ， take photo ，

play the music 2、初步熟悉句型：

A:What can you do? B: I can run/ speak /sing/ see。

1

教学难点：

1、使用What can you do? I can run/ speak /sing/ see. 教学准备

Teaching Aids 1、录音磁带、PPT。

一．

Warm up（热身） 学生活动

1.Let’s play.老师说并与生做动作：

Open the book Close your eyes Touch your nose 做动作

Open your eyes Take photos

Open your mouth 导入新课。

2、Part A Warming-up：Circle what you can do

老师边做动作边介绍

I often cook on Sunday,

I can do many things.

I can run. I can swim.

I can dance. I can sing songs.

Now open your books, and turn to page 61. Circle what you can do.（板书课题：What can you 生圈一圈

do ?）

2

Teaching steps 二、Presentation（新课呈现）

1．复习单词及词组。（Look and say） 课件出示单词图片，学生根据图片说出相应的说一说

单词或者词组。

2．Let’s talk.

（1）课件展示对话中第一幅图片。学生观察图片

并回答问题。

T: Look at the picture. What’s in the 观察回答picture? 学生回答问题答案。(Toby、Aggie、fish、tree…)问题

引出对话：

What can you do ? I can swim. Look! I can swim very well.

学生同桌为一小组，先自学对话，理解对话含义。

指名展示学习结果，师解决疑难问题，并纠正错误。

T：What can the fish do?

S: They can swim. （2）课件展示对话中第二幅图片。学生观察图

片并回答问题。

观察图片 T: Look at the picture. How many monkeys are 回答问题

there in the picture? 学生回答问题答案。(four)引出对话：

What can the monkeys do ?

They can climb the tree. 师生共同学习对话，理解对话含义。

climb the tree 爬树

climb the mountain 爬山

（3）出示第三幅图片对话：

What can the dog do ?

It can help the man. “help”意为帮助。

例如：I help my mother do some washing.

（4）小结对话内容。理解can 的用法。

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“can”为情态动词，表示能、可以，必须与

动词原形一起，作为句子的谓语。不能独立理解

存在。“can”没有人称和数的变化。

例如：I can sing a song.

They can draw pictures.

He can play football. She can dance.

（5）练习“can”的用法。（Look and say）

三、巩固练习

1、Let’s play. 练习

学生根据课件出示的图片，练习使用句型。

例如：What can she do ? She can sing a song.

让学生在轻松的氛围中掌握句型，并会熟练运用。

2、展示课件句型：将全班学生分为若干组，3-4人为一小组运用句型“What can you do ?”

“I can …”

“What about you?”等句型自编对话。

四、布置作业

六、板书：

Unit 8 What can you do？

speak ， hear ， see， help ， open ，

close ， take photos ， play the music

A:What can you do? B: I can run/ speak /sing/ see。

七、教后小记：

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