10 Numbers教学评价实录

单元（章）教学设计

单元（章）

Unit 10 Numbers 总课时数

2

小学生对学***多怀有好奇、兴奋、期待的心情。制

定

教

学

目

标

的

依

据

英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培课标要求与教材

养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气本单元以数分析

字学习为重点，在操练和实践中建立数字概念。学会单词的听，说，读。学会句型以及字母的认读和书写。

学

情

分

析

三年级学生刚刚正式接触英语，在一二年级上课时每星期上一节英语，学生已认识了英语的基本知识，但对英语的兴趣及重要性还没有达到一定标准，需再培养他们的习惯，采用儿歌歌曲及游戏等活动导入，再进行课文教学。

教

学

目

标

知识

与

技能

过程

与

方法

情感

态度

价值

观

1.能够听、说

、认、读单词：one、two 、three、 four、five、six、seven 、eight、nine、ten。

2.能够正确的运用句型 How many…？来询问物品和人的数量并作出回答. 3.能灵活运用日常生活中的数字。

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课时教学设计首页

Numbers 课型

新授课

第几

课时

1 课题

课

时

教

学

目

标

（三维）

1.能够听、说

、认、读单词：one、two 、three、 four、five、six、seven 、eight、nine、ten。

2.能够正确的运用句型 How many…？来询问物品和人的数量并作出回答. 3.小组合作讨论与角色扮演中，进行英语的交流。

1.掌握词汇：one、two 、three、 four、five、six、seven 、教学重点与

句型：How many...？

难点

eight、nine、ten。

2.正确使用How many...?提问及用数次+名词应答，尤其是单数 One...(n.) 的应答。

教学方法与

合作与游戏中进行交流。

手段

用

教

材

的

构

想

增：在学生掌握基本句型后，学会学以致用，灵活运用生活中的数字。如：119.120. 删：把Play a game 去掉。

调：把read and trace 调到第一课时。

改：把play a game 换成数学生自己的文具。

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课时教学流程

学

生

行

为

补

充

课程变化及处理

主要环节的效果

教

师

行

为

一、自主式导读

1.板书课题：M1U10 Numbers齐读课题

（学生齐读课题）

2.学习目标：（齐读学习目齐读学习目标，明确本节课标，明确本节课的学习目的）

1）.我能够听、说

、认、读单词：one、two 、three、

four、five、six、seven 、eight、nine、ten。

How many…？来询问物品和人的数量并作出回答. 中的数字。

3.导学提纲：

1）试着通过歌曲来认识这些根据导学提纲的提示来完成单词。

2）选择一些事物运用句型How many...？来会话。

户，并数出来。

自学任务

1.听歌曲正确读。

2）.我能够正确的运用句型

的学习目的

3）.我能灵活运用日常生活

3）找出书中有多少扇门和窗2.完成导学提纲2。

二、互助式解疑

5.组内交流。

以小组形式和新朋友进行交流认识运用所学句型：How 4.学生自学：明确自学内容

many…？ 来询问物品和人根据导学提纲的提示来完成的数量并作出回答. 自学任务

6.班内交流

7.质疑解疑

三、探究式点拔

8.总结点评：

1）T:提问这个事物有多少个怎么说？

1完成导学提纲3。

2听录音正确读出数字。

2) T:数字用英文该怎么成果展示

说？

以小组形式和朋友运用所学3）Guide（在学生不能自己句型：How many...？进行解决时教师再做点拨指导） 问答练习。

4） Play the tape .

9.学习点拨：重难点讲解

四、强化式拓展

10. 当堂达标检测

课

时

达

标

检

测

设

计

项目

当堂

达标

检测

检测内容

1）将相应的数字和英文进行连线

one five ten nine seven

5 7 1 10 9 2)选择题：

（ ）Kitty：How many _______？

Alice:_________________. A: doors ,eight doors B: door, eight door C:doors, eight door 3)选出与其他不同类型的一项。

（ ）1. A. one B. three C. boy （ ）2. A. door B. window C. eight （ ）3. A. ten B. number C. seven

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课时教学设计尾页（试用）

板

书

设

计

Module 4 The world around us Unit 10 Numbers A:How many doors? B: one door. B: Two three four five six seven eight nine ten + doors

作 业 设 计

1 . Copy the words. one two three four five six seven eight nine ten 2 . Make number cards. 教 学 后 记

第 4页（总

4

页）