Unit 1 I can swim优质课教学设计

2A M2U1

I can swim Period 2

Doraemen’s Adventure

一、单元教学目标

1.掌握swim,run,fly,write四个核心单词的发音及含义

2.学习用Can you…? 询问对方能做得事,并能根据实际情况使用Yes, I can./No, I can’t做出正确的应答。

3．学生能乐于和同学一起合作交流

二、单元课时划分

课词汇

时

学习运用

第一课时

run swim fly write 拓展单词：very fast 句型

学习运用

I can…

文本结构

Hello! I am _______. I am a _____. (girl/boy) I am ________. (tall/short/fat…)

I can ________and________. I am super!

综合运用能力

能正确朗读、理解、运用新授单词和句型。通过教师的引导能够阅读并理解故事，运用所学文本结构介绍自己。

能在情境中正确地运用所学句型进行提问和相应的回答。

第复习第一课二时儿歌中出课现的词汇

时

1.

用can句型表达—Hi,______. Can you_____? 自己和部分动物—Yes, I can./ No, I can’t.

能做得事情 2.

尝试用Can you…?来提问对方并进行应答

3．能用What can you do?进行应答。

Hello! I am _______. I can _______. I can ________. But I can’t________.

So sad! 第1.

复习学过But I can’t…

三的知识

课2.

学习时

Enjoy a story,but 3.

学习G，H的发音

理解But I can’t…的含义并运用新授内容结合旧知进行自我介绍。

四．第二课时教学目标

1、在故事情境中能够学习并运用swim, run, fly, write。

2、复习What can you do?的提问和正确应答。

3、在故事中尝试使用Can you…?对他人的能力进行提问并正确应答。

Topic：Doraemen’s Adventure Procedures Pre-task preparation

Contents Methods 1.Ask and answer 2. Read a chant

1. Listen to the story 2. Enjoy a video Max can help 3. Ask and answer 4. Read the chant

5. Role play 1. Listen and fill in the blanks 2. Read the chant 3. Listen to the story 4. Role play Purpose 通过儿歌复习第一课时情境和单词。

基于第一课时，创设新情境，引入Doraemen和小伙伴去寻宝。

在故事中感知，通过听说和反复诵读加强记忆。

通过回忆猜测故事发展，引出结局。

通过节选故事演绎复习并引出孩子们自己的你同能力，互相问答完成表格。

Warming up While–task procedure

Sweety can help 1. Listen and guess Snowball can help 2. Work in pairs 3. Try to act 1. Enjoy the whole story again 2. Work in group and act 3. Do a survey 4.Learn the letters Post-task activities consolidation Read

and act the story

and read the letters 多层次作业布AssignmeGg&Hh（朗读字母和所学的故事）

置，兼顾学生的nt  Finish the survey on P16（完成P16调查）

各项技能训练。

2AM2U1 I can swim

基于学生的现有水平进行Period 2

Doraemen’s Adventure

教

语境的创设，在此次的语境设

板

计中故事过于简单，可以将故学

Can you ...? 事更加有趣，吸引学生的兴趣，书

反

在操练句型时可以更多样化，Yes, I can. / No, I can’t

设

思

结合之前的学过的句型整合单计

元的整体教学。