叮叮冬冬学识字3教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

识字(三)教学设计第一课教学目标:1、知识与技能:理解“山、石、土”部首的涵义。认识14个生字,写字6个。积累相关词语。2、过程与方法理解部首的意思学习有关词语,用形声字的构字特点逐步独立识字。3、情感态度价值观:利用形声字的特点激发学生学汉字的兴趣。重点、难点:1、认字14个,写字6个。2、更加明

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所属课文：叮叮冬冬学识字3

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2018-04-28 13:09:00

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学校：临渭区渭南小学

叮叮冬冬学识字3教学实录及点评

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识字(三)教学设计

第一课

教学目标:

1、知识与技能:

理解“山、石、土”部首的涵义。

认识14个生字,写字6个。

积累相关词语。

2、过程与方法

理解部首的意思学习有关词语,用形声字的构字特点逐步独立识字。

3、情感态度价值观:

利用形声字的特点激发学生学汉字的兴趣。

重点、难点:

1、认字14个,写字6个。

2、更加明确形声字的表意特点,逐步完成独立识字的任务。

教学过程:

一、看图导入(出示课件):

1、谈话:同学们,今天丁丁和冬冬开着小火车来到我们班做客,小火车上装满了礼物,想知道是什么吗?(点击课件,出示课文插图) 2、揭题:这节课我们就来认识和“山、石、土“有关的字词。

二、学习新课:

(一)(点击出示含有“山”的字词)这些是和“山”有关的字词。

1、课前大家已经进行了预习,老师来考考你们,看看能不能把字音

读准。

(1)指名读词,读对了全班跟读,读错了举手示意,并纠正。(纠错时要说明学习方法)

(2)请小老师带读。

过渡:字音读准了,请同学们找出这些词语中带“山”的字,并想想这些字词的意思。

2、交流:

(1)指名说:部首是“山”的字有哪些?它们和“山”有什么关系?

(2)看图理解词义(出示“山峰”、“峡谷”、“岛屿”、“花岗岩”图片)。

(3)引导学生理解“崇山峻岭”的意思。

(4)抽读字卡:峰、岛、岭、岩、峡

要求:第一遍,小组比赛读准字音,随机指名说说识记方法。

第二遍,开火车读,并用书上的词语组词。第三遍,举手读,自主组词。

3、小结学法:

读(读准字音)——找(找带有该部首的字)——想(想想字词的意思)——记(记一记识字表中出现的字)

过渡:现在我们就用“读、找、想、记”的方法合作学习,请翻到课本76页。

(二)学习带有“石、土”的字词。

1、同桌合作学习

要求:商量好方法,俩人意见有分歧时举手示意请教老师。

2、交流反馈:

(1)请一组同桌合作读词,全班正音。(一人读“石”部,一人读“土”部)

(2)请一组同桌合作带读。(同上)

(3)自由发言:提出不明白的词语,班内讨论理解。

(4)抽读字卡:砖、坚、破、尘、矿、碑、硬、垃、圾。

(方法同前次)

三、巩固识记词语,做游戏“登山”。(出示课件)

四、指导写字:

1、指导学生观察“尘、坚”。

(1)比较两个字的字形(引导学生自己发现它们的区别)

(2)看笔顺(课件演示)

2、学生独立观察笔画在田字格中的位置。

3、生练习写字。

4、评议几份典型作业。

5、生改进,再写两遍。

五、拓展自学

1、独立认识课本76页“自己学”中的字。

2、交流:

抽读字卡并组词,选择一个词语说一句话。

六、作业

看字帖,用田字格本抄写本课所有生字,并组词。

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字3教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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