角的分类ppt课件配套教案内容

第三课时:角的分类

教学目标:

1、学习角的分类,使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的关系。

2.初步培养学生自主探索的学习能力

教学重点:区分直角、锐角、钝角、平角和周角

教学难点:培养学生自主探索的学习能力

教具:量角器、活动角、尺或三角板;各种角的学具

教学过程

1:师:最近讲了什么知识?(角的知识)谁愿意说说什么叫做角?

师打开一个口袋,里面是各种角:

2

1 3

5 6

师:我们每组都准备了许多角,面对这些角,你们打算怎么研究?(分类)二、探究新知:

1.以小组为单位把每组的角进行分类。

师:你们是怎么分的?为什么这样分?你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗?

学生边小结什么是直角、锐角、钝角。

板书:锐角:小于90直角:等于90钝角:大于90

2.你们是按角的度数进行分类的吗?

师:你们量了吗?量一量。这些角各有什么特点?在这三类角中,哪一类角比较特殊?(直角)你能说出身边有哪些是直角?

3.请选择适当的学具,每人画一个直角。

指名汇报,你选择了什么学具?怎么画的?

4.用最快的速度画一个锐角、一个钝角。

指出你用什么方法帮同学检查的?(板书:目测、量、比三角板)

5.小结:以90的直角为标准,来判断锐角、钝角,所以直角很重要。(出示一个直角贴在黑板上)

6.认识平角和周角。

①师:除了这些角,你们还知道什么角?你对平角、周角有什么认识?打开书P42,自学例2.

②请同学们拿出活动角,动手折出平角、周角。

板书:平角:等于180周角=360

师:你还发现平角、周角与什么角有关系?板书补充: 1平角=2个直角

1周角=2个平角=4个直角

师:那我们来看钝角。只说它大于90,行不行,怎么补充?

板书:钝角:大于90,小于180

三、巩固认识:

1、先判断是什么角,再比较两个角的大小。想一想,你们采用什么方法进行研究?(小篇子)

2、P46、思考题

3、P44、2看图填一填

4、P44、10先估计再量出图中各角的度数。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?(板书:角的分类)你有什么收获,说一说。