加减混合第一课时教学实录.pdf

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关键词：加减混合第一课时教学实录

正文

《加减混合》教学设计

教学目标

1、掌握加、减混合运算式题的运算顺序。(重点)

2、能看图列出加、减混合算式。( 难点)

3、培养观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学过程

一、复习

1、口算

4+3+2=10-4-3=

2、说说是怎样计算的?

二、教学加减混合计算。

1、教学天鹅例题1。

教师在黑板上贴4只天鹅。

问:原先有几只条天鹅?

演示:飞来3只天鹅。

问:一共有几只天鹅?怎样列式?(4十3)

演示:又飞走2只天鹅。

问:飞走几只天鹅?怎样列式来表示飞走的2只?

学生回答后老师在“4十3”的后面写“—2”。

师:这个算式们以前学的连加、连减有哪些不同呢?

师:这个算式里有加法也有减法,是加和减混合在一起,我们把它叫做加减混合

式题(板书:加减混合)这样的算式读做:4加3再减2。(学生齐读算式一遍。)师:加减混合式题怎样计算呢?你知道吗?(这道题是加在前面,减在后面,就先算4加3得7,然后再算7减2得5。)

学生齐读算式,请学生把这道题计算过程说一说。

2、教学天鹅例题2。

演示:先有4只天鹅,把其中2只移开,演示飞走。

问:有4只天鹅,飞走2只,还剩下几只?怎样列式?

板书:“4-2”。

演示:在黑板上又贴3只天鹅。

师:又飞来3只,现在一共有几只天鹅?怎样把刚才的算式接下去写完整? 学生答后老师在“4—2”的后面接着写“十3”。

师:这道算式也是有加法,有减法,也是加减混合式题,要先算什么?后算什么? 学生在书的方框里填数,指定学生说计算过程。

3、小结:刚才计算两题都是加减混合式题,第l题是加法在前还是减法在前?先算什么?第2题是加法在前还是减法在前面?先算什么?

师概括:计算加减混合式题,加法在前面就先算加法,如果是减法在前面就先算减法。

三、巩固练习。

(1)做课本67页“做一做”题。

(2)做练习十五第1题。

四、总结全课

1.这节课学习了什么内容?你学到了什么本领?你对哪些内容很感兴趣?你还有什么不明白的地方?

加减混合第一课时教学实录

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