数的排除ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《数学广角》教案乌兰浩特市兴安第二小学鲁俊娜教学内容:二年级数学上册第八单元数学广角。教学目标:1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数与组合数。2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3.引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题,学会表达解决问题的大

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的排除

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 08:16:00

来源学校

学校：乌兰浩特市兴安第二小学

数的排除ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-06-04 08:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的排除ppt配套的板书设计及意图

正文

《数学广角》教案

乌兰浩特市兴安第二小学鲁俊娜教学内容:二年级数学上册第八单元数学广角。

教学目标:

1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数与组合数。

2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。

3.引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题,学会表达解决问题的大致过程。

4.培养学生的合作意识和人际交往能力。

教学重点:自主探究,掌握有序排列、巧妙组合的方法,并用所学知识解决实际生活的问题。

教学难点:怎样排列可以不重复、不遗漏。

一、复习旧知,引入新知

(一)同学们,昨天我们已经学习了《数学广角》里的排列问题,你们还记得怎样做才能做到既不重复也不遗漏吗?(记得)那好,我们先来复习一下,请同学们看大屏幕。

(二)(出示复习题)谁想读题,请同学们用最快的速度写出答案,记得要做到既不重复也不遗漏。汇报

看来同学们对昨天的知识掌握得非常好,那你们有信心学好今天的知识吗?(有)那好,今天我们将继续走进数学广角(板书),再次去探寻那里的奥秘,请同学们看大屏幕(出示例题)

二、学习新知

(一)读题

1、解决问题①“其中2个”是什么意思?②“求和”是什么意思?③“得数有几种可能呢?”谁想先来猜一猜。2、到底得数有几种可能呢?下面就请同学们以小组为单位,摆一摆,画一画,写一写,探究一下答案吧。

3、现在,哪个小组想来汇报一下,得数有几种可能?你是怎么想?

①用列表的方法帮助我们进行思考是一种非常好的方法。

还有其它的方法吗?②连线法

4、微课小结同学们可真了不起,太聪明了。

5、对比、分析

下面请同学们继续看大屏幕(出示两例题)观察这两道题,你有什么发现?

问:都是从5、7、9这3个数中选2个数,怎么一个能组成6个两位数,一个得数却只有3种可能呢?

生:因为第一个问题中两个数字前后位置不同,就是两个不同的数,第二个问题两个数字不管在前还是在后,得数都是一个。

师:看来第一个问题与顺序有关,第二个问题与顺序无关,是这个意思吗?

师:再来看看同学们解决问题的方法,你有什么想告诉大家的?

生:都可以用画一画,摆一摆、写一写的方法来解决问题三:巩固练习

(一)握手游戏

同学们这节课学得真是太棒了,为了奖励大家,我们一起来玩一个握手的游戏。

(二)买本练习

解决这个问题,你们有什么好的办法?自己先说一说汇报

看来大家都找到了正确的结果,而且大家在选用不同面值的钱的时候,还很有顺序,说明我们大家都会运用前面学到的“有序”的思考问题的方法了。

四:课堂总结

通过这节课的学习,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数的排除ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的排除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的排除ppt配套的板书设计及意图